部编版五年级下册道德与法治全册ppt课件.pptx

小学道德与法治 人教部编版五年级下册全册精品PPT课件 目 录第一单元 我们一家人第二单元 公共生活靠大家第三单元 百年追梦 复兴中华1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时7不甘屈辱 奋勇抗争第一课时10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时第二课时第二课时第二课时第二课时2让我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时8推翻帝制 民族觉醒第一课时11屹立在世界的东方第一课时第二课时第二课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参与 我奉献第一课时9中国有了共产党第一课时12富起来到强起来第一课时第二课时第二课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件！第一单元第一单元 我们一家人 1.读懂彼此的心第 一 课时活动园：思考1.你与家人之间是否也发生过不愉快呢？2.当时，你有怎样的感受？3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？活动园：尝试倾听 一起来听听家人们是怎么想的、怎么说的。活动园：尝试倾听 同学们，听了家人的话，你有什么想法?其实这时，我们可以主动和他们聊一聊，说一下他们对于我们的行为举止的困惑，说一下我们的想法。活动园：找不同 在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。比如：活动园：情景表演《妈妈的回应》情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？想一想你的妈妈可能的回应。？体会：每一种回应背后，都有一份爱。 活动园：你们的爱，我体会到了 回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题，分享家庭故事，一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。家人的爱，就在这些唠叨里；家人的爱，就在生活的每个细节中；家人的爱，就在他们的行为中；家人的爱，就是传给我们严谨的作风；家人的爱，就是锻炼我们成为一个独立自主的人。……想一想：自己家还有哪些类似的爱呢？ 我们要用心去理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中，去感受他们的爱！第二课时 主动交流常沟通“冷战的一天” 放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。 接下来我们带着这些问题，一起来观看本节课的课例。 注意：要边看边思考。主动交流常沟通 当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？我们应该：(1）把事情说清楚。(2）不激化矛盾，事后说清楚。(3）平复心情，多想想家人对自己的爱。练习题：周末,小刚邀请小明踢足球,母亲以快要考试为由,不许小明参加,小明应（ ）A.理解父母的良苦用心,委婉拒绝同学的邀请B.与父母交流沟通,说清理由,保证不耽误学习C.哭闹,纠缠,要求母亲同意同学邀请答案：B练习题：小刚非常调皮, 经常做错事,惹父母生气,可是他与父母的关系却很融洽。你觉得原因可能是( )A.父母不是真心批评小刚的B.只要帮父母做事,就能与他们融洽相处C.与父母交往要讲究艺术,善于与父母沟通答案：C练习题：父亲的格局 ,决定家庭的方向。 母亲的情绪,决定家庭的温暖。 对此理解正确的的是( )A.感恩父母爱,事事顺从父母B.尊重理解父母,解决家庭亲子矛盾C.孩子在家庭当中不起决定作用,可以不用询问孩子的意见答案：B练习题：“上网“ “包办“ “玩伴少 学习压力大 ..现在的孩子呈现出与70后” “80后”不一样的成长新烦恼。 但与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管” “不懂感恩” 。 针对上述情况 孩子和家长之间应( )A.各执己见,互不相让B.顺其自然,各行其是C.相互理解,积极沟通答案：C练习题：判断下面的说法是否正确：父母总是讲一些没用的废话, 听不听都无所谓。正确（ ）错误（ ）答案：×作业：1、朗读课文部分一遍（第6-9页）2、默读课文部分一遍（默读时，边读边思考，你还有哪些收获）3、阅读预习下一课内容书面作业：相互理解1. 随着（年龄）的增长和（自主意识）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。2. 在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了（变化），很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（做决定），有时会把家人的（关心）看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。3. 在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。4. 家人的（人生经历）、（生活经验）相对丰富，我们与他们在（生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式）等方面会有所不同。5. 我们要用