20xx年新版人教版五年级上册语文教学计划含教学进度.docVIP

2019-2020 学年度第一学期五年级语文上册教学计划 教师： 班级：五（ 2）班 一、学情分析 本班共 37 名学生，四年级升五年级三分之二的学生成绩在 80 分以上，有两个学生成绩在 60 分以下，全班总体成绩较好，居全县第二名名。五年级的学生学习能力、学习习惯、方式和方法都有了一定的发展，但学生的课堂注意力还 不够集中，有待加强。在识字写字方面，独立识字能力较好，但少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字较多。阅读方面，大部分学生能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力，概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强，大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在写作上，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法 一。总之，无论是从哪个方面来说，学生的学习习惯、方式和方法都有待提高。 二、教材分析 从本学期起，语文课本全面改革，五年级语文也不例外。相对于之前的教本，本学期教材有了较大幅度的改变。本册教材仍然以单元为单位，共设计了八个专题。依次是：一花一鸟总关情；阅读要有一定的速度；民间故事；爱国主义教育；说明文的学习；亲情教育，父母之爱；四时景物皆成趣；谈读书。 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 21 篇，略读课文 6 篇，与之前教材相比，精读课文增加了，略读课文减少了，教材后面没有选读课文，总的课文减少， 但是阅读量和需要掌握的知识点增加了。这对于老师和学生来说，都具有很大的挑战性。 三、教学目标 结合新教材的特点，再根据新课标对五年级学生的教学要求，我将这学期的教学目标设计如下： 1 / 3 1.认字 200 个，会写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。 8.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 四、教学措施 1.认真落实各项教学常规工作。钻研 《新课标》、新教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。 2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业。 3.采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。 4.注重培养学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。引导学生自 读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。 5.要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高，抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 2 / 3 附：教学进度表 3 / 3