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仓头职中专业发展规划书 专业设置是人才培养规格的重要标志，体现了学校的办学思 路和理念。 科学规划专业的建设与发展， 是提升学校整体办学水 平，确保学校在规模、结构、质量和效益的协调统一中稳步发展 的重要基础。 学校专业建设的基础在校， 如何依据我校专业建设 的现状及特点，明确今后发展的定位、目标和措施，已成为目前 一项极为迫切的任务。 我校高度重视此项工作， 并就我校专业建 设，进行了认真的研究和讨论，在广泛听取意见的基础上，经初 步论证，制定“专业建设规划”。 一、专业建设的指导思想和目标 （一）专业建设的指导思想和原则 1、指导思想 我校现阶段专业建设的指导思想是：适应科技、经济、社会发展 的需要，从学校的现实条件和长远发展出发， 以提高质量和优化结构 为目标，巩固和加强优势专业特色专业，大力发展社会急需的经济、 管理类中职专业，不断提高专业水平。 2 、原则 （1）适应性原则。专业规划和建设首先要考虑人才培养应适应社 会（经济、科学与文化）发展的需求，加强为地方经济建设、社会发 展服务的意识和力度， 充分考虑市场前景， 保证毕业生有良好的就业 门路。 2）整体优化原则。要认真思考学科专业点的合理布局，以及专 业发展规模、师生比等因素，优化资源配置，一方面调整、改造和加 强传统优势专业， 另一方面积极创办社会急需的、 有良好发展前景的 新兴专业。努力建成传统专业和新兴专业、优势专业和特色专业、一 般专业和品牌专业协调发展的学科专业体系。 （3）综合性原则。要积极创造条件改变专业设置过细过窄社会适 应性弱或过宽方向不明确的现象， 努力探索专业设置宽口径、 活模块、 综合化的道路。 （4）多向性原则。适应社会发展对复合型人才的要求，应积极进 行专业设置模式的改革，在同一专业中可设置多个不同的专业方向， 为学生提供更为广阔的发展空间。 （二）建设目标 我校是一，根据今后全校招生规模1200~ 1500人/年，在校生（不 含预就业） 5000-6000 人的要求，我校将以 6 个左右中职专业，每年 招生规模 500人，全校在校生规模在 1500人左右来规划建设。 20 1 2年— 20 1 5年，我校专业建设的主要目标是 ： 1 、合理调整专业结构、加快新增专业步伐 科学合理地设置专业， 是职业教育主动服务经济和社会、 体现自 身功能和特色、实现培养目标的基础性工作。专业结构调整，是职业 教育提高自身适应力、 竞争力的重要途径。 根据当地经济建设和社会 发展的需要， 根据科技进步和产业结构调整的需要， 按照规模、效益、 质量、需求相结合的原则， 统筹考虑专业布点的合理性，争取实现学 科专业之间的互补、互融、互利、互生。对我校现有专业要逐步进行 必要的调整和设置：加强特色专业内涵建设，适度控制其规模；积极 创造条件开发、增设新专业；压缩、取消过时或招生规模较小专业； 依托现有学科和专业优势，培育交叉、边缘学科，寻找新的专业增长 点；形成各自的专业特色和专业集群优势， 促使各专业规模均衡发展。 2 、树立特色意识，打造品牌专业、示范专业 加强示范专业建设， 是走内涵发展之路， 做优做强职业教育的迫 切需要。职业教育需要切实转变发展动力， 从主要依靠政府推动转移 到主要依靠市场拉动； 需要切实转变发展方式， 从主要依靠外延发展 转移到主要依靠内涵发展， 坚持数量、 质量、结构、效益的协调发展， 为受教育者和社会提供优质的教育服务，实现职业教育的可持续发 展。加强专业建设是职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重 要工作，是学校抓内涵、 抓质量，上台阶、上水平的突破口和着力点， 是学校做大做强做优的根本途径。全面提高办学质量、效益和水平， 强化办学特色，培养面向生产、服务一线的高素质劳动者和专门人才， 为经济和社会发展提供有效服务。 要通过建设一批品牌、 示范专业和特色专业， 形成学校专业的“亮 点”、“龙头”，带动其他专业的建设和发展，提升学校的知名度和 、八、、九 1 、- 美誉度。 3、加快教学改革与课程建设 （1）教学改革。 进行教学改革、 加强专业建设的根本目的是提高职业学校服务地 方经济和社会发展的能力， 学校教学改革成效及专业建设的水平也必 须通过社会加以检验。学校要加强与社会和企业用人单位的紧密联 系，征求企业单位对专业建设的意见和建议； 要定期听取用人单位对 毕业生的意见，及时反馈调整，改进教学工作，加强学生的就业指导 和创业教育。 要按照人才培养方向及规格要求， 全面修订各专业教学 计划，力求体现学科发展交叉化、定量化和实证化；大力推进教学方 法与手段的改革，推行案例教学、互动式教学以及多媒体教学；强化 教学质量管理。加强教案检查、相互听课、优质课评比制度，规范考 试命题、监考、阅卷、成绩管理制度，严把毕业关。 （