《16金色的草地》公开课精品优秀课件.pptx

16 金色的草地; 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。; 普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。 他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。 其主要作品有特写集《黑色的阿拉伯人》和中篇小说《人参》等。; 蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。;;;耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。;笔顺视频;;字词乐园;假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。; 我（ ）到妹妹为了引起大人的注意，（ ）出（ ）的样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。;含有“一”的成语;假装---;; 1.课文主要写了什么？; 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？; 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。; 有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。;;无意发现;蒲公英的花像我们的手掌。;草地的变化;;多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！;它和我们一起睡觉，和我们一起起床。;直接抒情;金色的草地;欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆  ;2.照样子写句子。; 3.对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？ ; 2.同学们，大自然就是那么神奇美妙，课下请观察你喜欢的花草，写写你的新发现。;　　学完课文，一起来听写吧。;同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：;我会认;我会写;;;;;;;;;;;;;本课目标; ;比一比，辨一辨;花 瓣;多音字;学习方法可概括为五读;主要内容;中心思想;读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、心理; 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。; 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。;知道了草地会变颜色的原因。;; 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。; 我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。;绒毛;花瓣;;思考： “我”发现草地的颜色有什么变化呢？ ; 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 ;思考： 草地为什么会变颜色呢？;;;; 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。; 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！