四年级语文：最佳路径教学设计_3.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 最佳路径教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　师：课件】这就是著名的迪斯尼乐园。这美丽的、神奇的童话世界，全世界的人都非常向往。可是你们知道吗？迪斯尼不仅景色著名，其中的路也非常有名气。想知道为什么吗？这节课我们就带着疑问来来学习第11课《最佳路径》。　　师：书上有一段关于他的介绍，你找到了吗？　　生：读　　师：听老师读这一段，你拿笔圈出最能体现格罗培斯成就的词。看谁找的多，找的准。　　师：【课件】你们找对了吗？ 从这段话中你看出他是个怎样的人？　　生：著名、了不起、让人佩服 【课件】　　师：我们应该用怎样的语气读这一段呢？（佩服、赞美）谁来读这一段?注意画的词。　　师: 这么著名的设计师，这一次设计的是什么呢？我们来看1.2段。谁来读？　　生：　　师：竣工什么意思？为什么没有完工？　　生：　　师：小小的路径设计对这位建筑专家来说应该是小菜一碟吧？　　生：不是　　师：为什么?你从哪里知道的？【课件】　　生：　　师：一个微不足道的路径设计，他设计了50多个方案，说明了什么？　　生：工作认真，一丝不苟 【课件】　　师：格罗培斯的这些优秀品质，不仅是他成功的前提，也是我们应该学习的榜样。　　正当他为设计路径发愁时，又接到了什么？　　生：催促电报　　师：你能猜猜电报上写什么吗？　　生：　　师：拿着电报，他心里更加　　生：焦躁　　师：你能读出焦躁的语气吗？　　生:：读　　师：男女生分读：男生读焦躁的部分；女生读认真的部分　　师：焦急也没用，于是【引读】　　师：一………就…….说明了什么？　　师：格罗培斯在遇到困难而无法解开时，开车去海滨放松心情，他会有意想不到的收获吗？自己读4.5段，小组讨论，填写表格　　 人物 　　 卖葡萄的方式 　　产生的结果　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　师：你喜欢哪种卖葡萄的方式？为什么？　　生：喜欢老太太卖葡萄的方式。因为给人自主。　　师：你从哪里看出来的？　　生：只要………就……….　　师：如果你来到葡萄园，你会怎样选择？用上：只要………就………　　生：　　生：　　师：从你们的话中，，我知道摘不摘，摘哪串由客人来决定。你能用词来概括吗？【板书：给人自主，任人选择】　　师：格罗培斯得到启示，他会怎么做呢？我们接着来学习。指名读6.7段　　其他同学用笔画出，他做了哪几步工作？为什么这么做？　　生：撒上草籽 提前开放　　师：他还做了什么？　　生：按照足迹 铺设道路　　师：你们说，这种铺设路径的方法是格罗培斯绞尽脑汁想出来的吗？　　师：让我们再看课题，这个最佳路径是谁心中的最佳呢？　　生：齐读 【课件】　　师：所以，1971年【引读】　　师：从这件小事中，你发现格罗培斯又有什么值得我们学习的地方？【课件：注意观察、善于思考】　　对，这一点很值得同学们学习，如果你们从小养成注意观察、善于思考的好习惯，那么将来，你一定会成为一名了不起的人。　　师：学习了这篇课文我们要懂得一个什么道理呢？【齐读最后一段】　　师：　　师：这段话告诉我们对待问题的处理方式，你能用两个词概括吗？　　生：顺其自然，顺乎本性　　师：【板书】顺其自然，就是顺从事情，让它自身发展。顺乎本性也是听之任之，让其自身发展的意思。学习到这里，让我们第三次看看课题，这里的最佳路径仅仅是迪斯尼乐园的路径吗？　　生：不是。　　师：对，路径的意思有两个：1.道路。2.方法。最佳路径不仅指最好的道路。也指最好的方法。　　师：同学们，请你记住：适合自己的就是最好的。课堂上，你们可以选择自己喜欢的段落精读，加以体会；