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一年级教案《锄禾》教案 《锄禾》第二课时 教材分析：本课由一幅图画、一首古诗、 9 个要求认识的生 字和 5 个要求学会的生字组成。 《锄禾》这首古诗既要求学 生背诵，又要求学生理解诗意，开始理解古代作品的语言。 用听读的方法认识 9 个生字，“锄、盘、餐、皆”由学生看 查字表的拼音认识。 5 个学会的生字在教师的点拨指导下学 习书写。 教学目标： 知识目标： 1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。 2、认识 9 个生字，学会 5 个生字。 能力目标： 1、能用生字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识”五个 生字。 2、能独立观察田字格里的生字， 在老师的指导下正确书写 5 个生字。 教育目标通过学习古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、 热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育，使学生知道劳动是光 荣的，也是辛苦的。 学情分析：《锄禾》这首古诗学生非常熟悉，在第一课时学 生已经能够熟练地背诵，通过插图帮助学生理解了“锄禾、 第 1 页 午”，理解了“餐、 皆”的意思， 理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的 9 个生字，学生能独立分析生字的字型、结构，通过多种记忆方法记住 9 个生字。 教学构想：在第一课时的基础上，通过古诗译文，引导学生背诵古诗。通过学生喜爱的“开火车”、“摘苹果”游戏复习、巩固 9 个生字，并能用“滴、汗、知、苦、午”组词，丰富识字量。通过课件的演示帮助学生观