天津市中考满分作文宜宾在线科技有限责任公司以员工发展为核心的四维一体员工职业发展管理标准体系实施专项方案.docVIP

宜宾在线科技有限责任企业 以职员发展为关键四维一体职员职业发展管理体系实施方案 为促进企业稳定持久发展，全方面实施企业相关“以人为本，关爱职员，以职员全方面发展推进企业稳定发展”要求，结合各分企业实际，全方面落实落实以职员发展为关键四维一体职员职业发展管理体系，实现企业人力资源管理模式由事务性、功效性向战略性人力资源管理模式转型，充足调动职员主动性，激发职员潜力、活力，促进职员职业发展成长和收益保障。 一、总体标准及实施范围 （一）总体标准 1、统一基础体系 在四维一体职员职业发展管理体系推广实施过程中，实现四个统一：统一职员岗位层级标准；统一薪酬体系；统一职员职业发展机制；统一绩效激励模型。 2、有利于职员职业发展和价值实现 经过岗位层级体系、职业发展机制、绩效激励机制、薪酬标准体系等综合配套设计，为职员岗位层级提升、个人职业发展和提升职员薪资酬劳搭建平台。 3、齐抓共管、落实责任 各分企业及片区全部要主动参与到方案实施过程中，人力资源管理责、权深入落实至各片区。总企业关键负责建机制、搭平台，做好方案模型、工具设计，并向各分分企业提供专业支撑；各分企业及各片区关键负责机制工具具体利用和职员具体管理，做好实施方案细化设计和落地推广工作，帮助总企业做好职员宣贯引导工作。 4、民主管理、友好有序 开展广泛宣传动员，做好职员思想工作，充足听取职员意见并给解释指导，分步实施、以点带面、主动稳妥、友好有序推进。 绩效任务指标确实定须由绩效指标提议人和承接人共同讨论确定，以片区为单位开展民主程序审议，做到程序正当、职员认同。 （二）实施范围 宜宾在线科技有限责任企业各分企业校讯通业务所包含一线营销管理人员（分企业经理根据总企业要求，和总企业签署单独年度绩效任务协议）。 二、基础管理体系框架 以职员发展为关键四维一体职员职业发展管理体系，是在战略人力资源管理思想指导下，以职员发展为关键，将人力资源管理体系中基础性、关键性四大模块：岗位基础、绩效管理、职业发展、工资分配进行系统化、步骤化思索，建立适应企业运行改变 “四维一体”职员职业发展基础管理体系。 三、岗位层级体系 秉承人才培养贮备战略、支撑企业运行、适应职员发展岗位体系。 （一）岗位层级体系概述 总企业依据现在运行情况及未来战略发展要求，系统分析总企业下属现在全部部门及人员职责任务，并将各项职责任务分别进行梳理分类。从职员薪酬保障需求、个人职业发展需求和企业人才培养贮备出发，考虑岗位上不一样职员间，角色职责划分、工作范围宽窄、历史贡献大小、个人能力高低等原因，将企业人员分为11个岗位，累计9岗23级，并明确各层级角色定义、任职资格和任职路径，建立岗位内职业发展通道和岗位层级提升通道，同时提供岗位横向发展通道，激励职员在立足本岗位成长基础上，为职员提供更宽广职业上升空间和发展机会。 （二）岗位层级体系具体内容 1、岗位类别概述 岗位是依据企业在业务运行中，依据不一样人员所承接工作职责任务而进行划分，关键为： 营销类岗位：业务人员、信息老师 支撑类岗位：技术人员、行政人员、客服人员 管理类岗位：片区长、经理助理、分企业经理、部门经理、项目经理、企业领导 2、岗位层级体系 岗位层级累计9岗23级，其中：1岗只有一个层级，2-3岗每岗分别为两个层级，4岗以上每岗分别为3个层级，累计9个岗级23个层级。不一样岗位，全部有不一样岗位层级上限和下限； 职员薪酬标准则依据其本身岗位层级进行挂钩，经过绩效管理评价后取得和其能力和贡献相匹配薪酬。达成4岗1级以上职员（工作成绩很好职员从入职起，最快只需六个月时间即可从1岗1级升到4岗1级）即可参与岗位轮换实施其个人成长横向发展路径，并含有资格参与上一岗位竞聘，实施其纵向发展。 3、职员岗位定级措施： （1）新进职员 新进职员入职第30天为使用期，定为1岗1级，使用岗位为：客服人员、业务人员、信息老师、行政（后勤）人员等，其它岗位人员依据实际情况，由总企业研究决定后另行定级； 新进职员使用期结束后，依据其实际学历情况和上级主管使用期判定结果进行定岗定级。学历认定规则：全日制学历为标准学历，非全日制学历则下降一个档次进行认定。上级主管包含：负责对新进职员传帮带老职员、片区长、分企业经理。 完成正式岗位定级后，学历则不再以后晋升考评中负担作用，再次晋级则统一根据职员个人职业发展体系中岗位层级晋升措施相关要求实施。 （2）老职员 老职员定级将关键参考职员现有实际收入情况，综合工作能力、工作态度、历史贡献等原因进行定级，标准上，老职员定级后，内江分企业工资总额不会低于定级前工资总额，而且确保其中90%以上职员在定级后，薪酬标准不低于定级前实际收益，具体定级实施措施详见：《内江分企业四维一体职员职业发展管理体系对接措施》 四、职员职业发展体系 （一）职员职业发展