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一年级数学教学的一点思考 ◆您现在正在阅读的一年级数学教学的一点思考文章 内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 一年级数学教学的一点思考一、在游戏活动中，轻松自如的学习小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说 爱动，对自己的行为约束力差， 注意力容易分散。 在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些 特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生动，强制听课，有的还认为是患了多动症。上课不专心听讲，老师批 评，家长责备， 他们上课时像是被捆住了手脚， 束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学 情绪。长此以往，形成大面积的后进层面，日积月累，延误孩子的一生。所以游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的 实践也证明，科学的采用游戏教学将大有稗益。 ，我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。 例如，我在教学《数字 5 的读写》时，授课前，设计抢凳子这一游戏来导入所学知识： 5 名学生围着 4 张椅子绕圈，其他学生们唱歌，歌声停下来后，学生们奋力抢属于自己的座位，看谁的反应快。通过这个游戏，学生们直观的建立了数 第 1 页 的概念，了解到 4 比 5 少 1，5 比 4 多 1，既复习了上节课有