三年级英语：unit 5 we love animals第六课时.docx

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 Unit 5 We love animals第六课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学重点：复习本单元知识，做听力练习; 歌谣-有节奏、有韵律的歌谣.　　教学难点：听力练习, 歌谣学习。　　教具准备：　　1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。　　2．本单元所学词汇的图卡和词卡。　　3．Lets check部分的听力磁带和Lets chant部分的歌谣录音带。　　教学过程：　　l．热身／复习（Warm-up／Revision）　　（1）日常口语会话活动。　　（2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。　　（3）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。　　教师说：one，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）　　（4）游戏：把手放在你的背后。　　教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：Whats in your hand？这个学生用手摸完，用Its a….回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。　　（5）游戏：找卡片　　教师将同样数量的A, B两组卡片正面朝下贴在黑板上，学生一从A组中翻一张卡片并读出单词，再从B组中翻看一张卡片，如果两张卡片相同则给该学生以奖励。若不同则将卡片放回原处，换另外一名学生作此练习。　　2．趣味操练（Practice）　　（1）听力练习：Lets check　　学生看图，说出图中的单词。教师播放录音, 学生作练习。根据听到的内容圈出相应的图A或B。教师播放动画，学生边看边做，一起核对答案。教师奖励表扬做得好的学生。学生跟着动画逐句跟读。　　听力内容： l．Look at the panda．　　 2．I have a squirrel．　　 3．Jump like a rabbit．　　 4．Fly like a bird．　　答案：1．A 2．B 3．B 4．A　　（2）学习Lets chant　　a．先让学生认真看两遍动画。　　b．教师再次播放动画，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house）。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如：cat，fat 这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。　　c．让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣。　　d．请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，教师进行适当奖励。　　E．最后请有能力的学生将歌谣背诵下来，教师封其为班级“记忆王”。　　3．课堂评价（Assessment）　　做活动手册本单元第六部分的练习。　　2 教师将学生分成几个小组, 合作找出图中的动物。看看图中藏有多少动物。用比赛的形式可进一步激发学生的积极性和学习热情。　　2 教师引导学生用Look! This is a …或Look at the …! 表达出自己所找到的动物。　　2 比一比看哪个小组找得多找得快!　　2 教师奖励优胜组。　　答案：cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse.　　4．扩展性活动（A