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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《日月潭的传说》教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《日月潭的传说》教案 教学目标: 1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。 2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 4、默读课文,能口头讲述这个故事。 教学重点、难点: 理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情 教学具准备:卡片若干,录音准备。 第一课时 教学要求: 1、初读课文,读准字音,读通语句。 2、能给课文分段。 3、学习第一自然段,知道日月潭的位置和它的传说 教学过程: 一、导入课题 1、板书课题 你们知道什么是传说吗? (指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。) 请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说? (《鲁班学艺》等) 那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭) 2、绍日月潭 日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。 3、初读课文,理清思路。 a) 学生自读课文,给生字注上声调。 b) 指名分节读课文,及时纠正错误的读音。 拯是后鼻音,潭是前鼻音。 c) 再读课文,给课文分段,作上标记。 交流讨论: 一、(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。 二、(2-5)写日月潭的传说。 三、(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。 d) 学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。 4、学习第一段。 a) 指名读第一段。 b) 读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的? (知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。) (知道了日月潭的景色很美) (知道了日月潭还有一个传说。) 5、指导书写。 商字的里面要和滴字的里面区别。 注意漆的下半部分的书写。 筹字注意要写得紧凑一些。 6、布置作业。 a) 抄写坌棵生字词语。 b) 朗读课文。 第二课时 教学要求: 1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 2、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 教学过程: 一、复习旧课 1、指名朗读课文第一节。 2、引出下文: 我们知道,日月潭还有一个动人的传说,到底是什么传说呢?请同学们看下面的课文。 二、学习第二段 1、听录音,概括课文内容。 2、指名一生说说故事的梗概。 (将大尖哥和水社姐降服恶龙,救出太阳和月亮,让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。) 3、故事的起因是什么/哪一节讲到了? (起因是恶龙把太阳和月亮吃了,第二小节描写了着一个内容。) 4、默读第3节,思考: ①为了降伏恶龙,拯救日月,人们想出了哪些办法?这些办法行不行?为什么?你是怎么体会的? ②在人们一筹莫展的时候,大尖哥和水社姐是怎么做的? 出示句子,比较 a、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。 b、大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。 比较哪个句子好,说说为什么? 5、默读思考:这一节讲了什么?按地点不同可分哪两层?每层的内容是什么? 找出最喜欢的句子读一读。 说说他们是怎样和恶龙决战的?(体会冒着生命危险,纵身、激战三天三夜等词语。) 比较句子: a、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。 b、他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万
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