三年级语文：《水上飞机》(第一课时)教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《水上飞机》(第一课时)教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教材依据】苏教版国标本小学语文三（下）第16课《水上飞机》。　　【目标预设】：　　1.知识目标：　　①正确、流利、有感情地朗读课文；　　②学会本课生字，理解由生字组成的词语；　　③能根据 “究竟”的不同意思造句。　　2.情感目标：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。　　3.能力目标：①培养学生有感情地朗读课文的能力；②抓住文章中的空白，培养学生丰富的想象力；③借助课文语言材料，进行角色体验，培养学生的语言表达能力。　　教学重点、难点：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。　　【教学过程】：　　一、谜语激趣，揭题设疑　　1、同学们，老师带了一个谜语来考考大家，有信心挑战吗？　　（出示：猜一猜　　“一只大鸟真神奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲上天，载客运输飞千里。”——打一交通工具）揭示谜底——飞机（板书）。　　2、说起飞机，大家一定不陌生，你们知道有哪些种类的飞机呢？（学生说一种，点击图片出示一种，教师介绍了解。）　　3、今天，有一位小客人——小海鸥（出示图片），要来给大家介绍一种新的科学发明（点击课件、板书）——水上飞机。　　4、谁能通过朗读表现出这种飞机的特点？　　①指名读。②评读。③齐读。　　5、《水上飞机》和我们已经学过的《航天飞机》一样，都是科普童话，都是以童话的形式来介绍科学知识。　　6、读了这个课题，你有什么想问的吗？　　7、同学们真爱动脑筋，一下子提出这么多的问题，今天，咱们就跟着小海鸥一起走近水上飞机，揭开心中的两个谜团：水上飞机是什么样子的？水上飞机有哪些本领？（板书：样子、本领）　　不过，要想揭开这些谜团，可得好好来读读课文。　　二、初读课文，扫清障碍　　1、明确自读要求　　出示：　　读一读：读准字音，读通句子，读顺课文，遇到难读的词语或句子多读几遍。　　想一想：①水上飞机是什么样子的？②水上飞机有什么本领呢？　　2、检查生字新词。　　出示词语：　　遇难 汲水 溅起 森林　　救援 救护 迅速 运输　　机舱 谈话 究竟 佩服　　海鸥 喂 货轮 求救　　①自由轻声读　　②指名读。　　复习多音字：难；注意字形：佩、喂；找近义词：救援 -- 救护。　　③齐读　　三、精读感悟 感受外形之奇　　1、小海鸥带我们来到了茫茫的大海上（出示图片）看到这样辽阔的海面，你想到了哪些成语呢？（理解“茫茫”的意思）　　你能把这个词读好吗？　　2、瞧，在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船（出示图片）　　①与普通的船相比，他们最大的区别在哪里呢？（找出区别，点击课件）　　②课文怎么介绍的呢？请同学们快速浏览第一自然段，找有关语句。　　③指名读。　　④难怪小海鸥说它发现的是一条怎样的船？（板书：奇怪）　　⑤齐读，读出船的奇怪。　　3、看到这条奇怪的船，小海鸥想客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。　　①这时，小海鸥心里肯定会觉得怎么样？指名读　　②齐读，带着好奇、疑惑的表情读。　　4、因为小海鸥感到奇怪,所以——他飞了过去，想问个究竟。（出示）　　理解“究竟”：　　① “究竟”在这里是什么意思？可以换个什么词？（清楚、明白。）　　补充：　　②宇宙上究竟有多少颗星星？理解“究竟”在句中的意思（疑问）。　　③用“究竟” 分别根据不同的意思造句造句。　　④指导理解词语的方法：查字典、找近义词、联系上下文理解……　　四、以读促讲 初识本领。　　1、小海鸥想问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？让我们来听一听。　　①听录