小学语文_《走，我们去春游》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《走，我们去春游》教学设计 【教学目标】 　1、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚。　　　2、了解大自然的奇妙，发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。?能合作设计春游计划，向全体同学推荐。　　　3、?通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来，培养学生合作和交往的能力。在讨论过程中，培养学生与同伴共同合作的精神，既能提出自己的建议，也能虚心倾听别人的意见。? 【教学重点】? 在讨论制定春游方案中，培养学生的合作参与意识，培养良好的口语交际能力。 【教学难点】? 产生交际的兴趣，有兴趣地开展交际活动。 【教学准备】 　　　教师：多媒体课件 学生：思考春游计划。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、感知春景，激发兴趣???? 1、欣赏音乐《春天在哪里》 师：“听着这欢快的节奏，你的脑海里浮现出了哪些成语或诗句？” 生：（春回大地，万物复苏，万紫千红总是春） 师：轻快的音乐，优美的画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，感受自然的魅力呢？孩子们，你们最想说什么？” 生：（真想出去走一走！） 师：看看小朋友们在老师的带领下去春游呢。ppt展示春游的图片 师：“看到他们你有啥想法？我们应该去春游，亲身领略一下这美丽的春光！ 师：今天这节口语交际课，我们就共同学习（板书课题：? 走，我们去春游）?“同学们，我们口语交际课的基本要求是说普通话、自然大方、认真倾听”?（板书：说普通话、自然大方、认真倾听）?“这节课还要求大家做到------认真与人商讨”?（板书：与人商讨）? 师：要去春游，首先得选好地点。我们可以到哪里春游？ 生：（神童山） 师：为什么？ 生：（近） 师：我们就筹备到近处的神童山去春游。踏青游玩前，我们做好一些准备，合作设计春游的计划。”? 【设计意图：在欢快的音乐、美丽的图片风景中提高学生欣赏美、发现美的能力。】? 二、创设情境，合作交流????? （一）提出春游申请?，进行安全教育。 师:“春天是美丽的，春游是充满诗情画意的。可现在学校领导和老师不敢让同学们出去春游。知道为什么吗？”? 生：担心我们的安全（安全第一）? 师：?“大家都想去春游，但春游必须得到学校领导和老师们的批准。如果在我们班选几名学生作为申请代表，要说清春游的好处、组织安排、注意事项等，你们有信心取得成功吗？”? 小组讨论练习说一说 2、选代表汇报 安全教育：服从教师口令， 出游前的物品准备：穿着舒适的运动鞋，带好水杯、面包或牛奶。 文明教育：不乱扔果皮、纸屑，将垃圾装入随身垃圾袋。 师：我代表领导、老师们，同意大家的申请，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的。”? 【设计意图：提高口头表达、倾听的能力，让学生积极主动参与到讨论中来。】? 时 间 地 点 活动内容 准备工作 分 工 注意事项 合作交流，设计春游活动计划 1.分小组讨论活动内容，设计活动计划。播放《春游歌》 师：大家很期待一起春游，我们把春游分成四个小组进行活动： 赏花拍照小组、爬山健身小组、野菜美食小组、公益卫生小组。 师：同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。 希望每个小组讨论，提出自己的建议，虚心听从他人的意见，形成一致的方案。 出示要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。 引导：到什么地方最好，怎么去，出发时间，开展什么活动，准备什么 东西，应该注意哪些问题…… 2、各小组分别推选一名代表向大家介绍本组设计的活动方案。大家评议，提出好的建议。 我们小组的活动内容是（ ）。 我们的准备工作有（ ） 小组成员的分工： 注意事项： 3、互评比最佳活动方案。各组选一人和老师组成评审团。 【设计意图：在交际活动中，养成良好的交际习惯和态度。】 三、小结全文，拓展延伸。 1、这节课你有什么收获？ 2、希望大家回家后向家长汇报活动计划，征求家长意见及是否同意陪同参加，你也可以设计一份家庭春游计划，说给家长听。 四、聆听音乐，走向生活 拟份春游计划，牢记安全第一，让我们在优美的歌声中，走向大自然，享受美好的春光吧。 播放《春游歌》 五、板书设计：? ?口语交际 ?????走，我们去春游 ?????????? ?安全 说普通话???????? 自然大方 共同商讨 认真倾听 ??????? ??? ? 《走，我们去春游》效果分析 语文课