大学生恋爱现象及心理解析总结计划.docVIP

大学生恋爱现象及心理分析 大学生谈恋爱是目前高校中普遍的现象 ,。大学生出入的成双成对，亲亲我我也不会被认为不正常的行为，虽然爱情可以让人陶醉，让人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响，各大校 园因此每年都会有一些因失恋或者感情的原因而跳楼或割脉的现象。因此 ,如何引导大学生树立正确的恋爱观 ,就成为我们在对大学生进行思想政治教育的过程中一项重要的任务。 , 所谓爱情是一对男女基于一定客观物质条件和共同的人生理想，在各自内心中形成的相互间最真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、专一和稳定的感情。古时候，有很多经典的爱情故事。例如： 牛郎织女，梁山伯与祝英台，许仙与白素贞等等。虽然，爱情是人类特有的情感。大学生处于青年发展的中期，其身心发展的最明显特征是随着极大的生理变化，其性心理也得到快速发展并走向成熟。性是一种强烈的生命冲动，青年的性心理充满矛盾。他们的性渴望不可抗拒，性的焦虑普遍存在。这必然使他们欣喜、激动，同时也带来一系列的心理困扰，对此，有的大学生能正确地认识，较好的应付，有的却因为没有很好地适应和调节，导致不良的情绪和行为反应，甚至是出现明显的心理障碍，影响他们的身心健康。因此，培养大学生健康的性心理也是很重要的。 随着年龄的增长，特别是进入青春期后，第二特征的出现，性腺的逐渐发育成熟，性意识觉醒，青年开始关注两性关系及对待异性的态度和行为规范，一般认为大学生性意识的发展，大体经历性疏远，性亲近和恋爱的三个阶段： 1，性疏远期，处于青年初期的学生对性的差别很敏感，性别角色越来越明 显。孩提时代两小无猜的男女伙伴开始疏远了，在日常生活和学习中，男女学生很少说话，不理不睬，如同路人，各自心理却产生不安和羞涩，对男女在一起其他人便起哄，同桌之间的 “三八 ”线。这种男女界限的出现，标志着男女学生性意识的觉醒刺激他们产生对异性之间接触的好奇感，便使他们渴望了解许多关于男女自身及其相互之间的秘密。 性亲近期。处于青年初期后半段的学生（大约是 1 / 4 15、16 岁）随着性意识的发展，异性之间的疏远逐渐转变为彼此接近。他 们开始注意异性对自己的态度，常以友好的态度对待异性，并在异性面前表现自己，以期望搏得异性的好感。这一时期的特点是男女间的相互显示和吸引，表现在注意打扮自己，愿意同异性接触，对异性的关注特别敏感。有的男女生在表现自己的同时，以含蓄的方式表达自己的心意和试探对方的意图，也有的同学干脆递条子，写情书明确求爱。不过这一阶段性亲近的对象具有广泛性、不稳定性、幻想性，这是性意识发展一个重要阶段。 恋爱期。处于青年中期的大学生生理发育已基本完成，社会成熟和心理成熟达到较高水平，性心理的发展达到了峰期，加之社会角色已获得认同，如大学生未来的职业已定，成才大有希望， “成家 ”问题也就提上了议程，考虑恋爱，婚姻等问题已成现实，开始进入恋爱期。 恋爱期又分为初恋和热恋两哪个阶段。 大学生恋爱，除具有一般青年恋爱的特征外，还具有自己独有的特点： 第一，注意恋爱过程，轻视恋爱结果。现代大学生流传着一句顺口溜 “不求天长地久，只求曾经拥有 ”。一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借次寻求刺激，满足精神享受，一些大学生为了充实课余生活，排除寂寞，填补 空虚，把恋爱当作一种消遣文化。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。第二，主观学业第一，客观爱情至上。在对待学业与爱情的关系上， 43.6%认为 “学业高于爱情 ”； 6.8%认为 “爱情高于学业 ”。调查结果说明绝大多的大学生能够正确地看待 学业与爱情的关系。。大都没有忘记学业，总想把学业放在首要位置。但是， 上述这些只是大学生主观上、思想上的愿望而已。教育实践经验表明，真正在 客观上、行为上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生虽然也有，但为数不 多。更多的是一旦缀入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，学习同样受到 严重影响。很多大学生在不知不觉中变得 “儿女情长，英雄气短 ”，成就事业的 热情一天天冷却，爱情逐渐成为生活的唯一追求。 2 / 4 3，恋爱观念开放，传统道德淡化。随着时代发展，当今大学生恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。 , 爱人只能一个，情人可以多个 ?成为了很多大学生口头禅。还有婚前性行为深入人心。虽然中国传统文化及伦理道德对大学生影响较深，但随着对外开放的范围不断扩大，大学生的恋爱观也逐渐变得开放起来。 4，失恋态度宽容，承受能力较弱。大学生中 “有情人 ”虽多，但 “同眷属 ”者少，这样就产生了一批失恋大军。我们应该对自己和对方都采取宽容的态度， 尊敬对方的选择。但仍有一部分学生摆脱不了 “感情危机 ”，有的失去信心，放弃对爱情的追求，立下誓言， “横眉冷对秋波，俯首甘为光棍 ”。 因失恋