部编版二年级语文下册《1 神州谣 》 第2套（国家一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docVIP

《神州谣》教案设计 教学目标【知识技能】 1.指导学生认识“峰”“涌”等10个认读字，会写“州“族”等4个会写字。 2.学习正确、流利、有韵味地朗读课文。【过程与方法】 认真观察图画，能把图上描绘的景物同所学的童谣联系起来，凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观】 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。 重点难点【教学重点】 1.指导学生会写字，会认字。 2.学习正确、流利、有韵味地朗读童谣，一边读一边想画面，积累生动的语言。 【教学难点】 感受课文表达的感情，了解祖国的国情。教学过程 一、创设情境激趣导入 同学们，今天老师请大家欣赏一首好听的歌曲，听后说说你都知道到了哪些美景？（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、青藏高原图片。 除此之外，你还知道哪些中国的名山大川和名胜古迹？学生汇报 这些壮丽的风景和名胜古迹都属于中国的传统文化，中国又被称 作中华或神州。今天我们学习的一首小童谣就叫《神州谣》。（出示课题） 二、提示课题随文识字 看看这个“州”字与什么字很像？学生汇报：“州”字与”川”字很像。 “州”与“川”字有什么联系？（出示字源演变）从甲骨文到现代楷书，逐字出示：说说像什么？讲字源解说 你在生活中见过或听过这个字吗？出示图片：识字 随机点拨：“州”是旧时的一种行政区划，多用于地名。指导书写“州”字，这个字怎么能写好，请同学们仔细观察