部编版二年级语文下册《1 村居2》杜老师省级优质课（公共课 教学设计）.docVIP

《村居》教学设计 教学目标： 1.学会本课2个生字，认识5个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.想象诗中描绘的情景，练习口头表达及书面表达。 教学过程： (一)导入新课 1.同学们，今天几日呀？那是什么季节了？我们学过描写几首春天美景的古诗了，谁来背一背？（指名背《咏柳》等） 2.今天，我们再学一首赞美春天的古诗——《村居》。板书课题 3.齐读课题。 4.解题：“村居”是什么意思呢？（就是在农村居住。） 5.介绍作者：高鼎，清朝人。他的诗善于描写自然景物。 过渡：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的。作者看到了什么景象？又是怎样描写所看到的景物的呢？ (二)放课件，看图听录音，整体感知诗意 作者看到了什么景象呢？请看……（放课件）学生观看后说说自己的所见。 师：同学们观察得很仔细，那你们喜欢这美丽的春景吗？同样，诗人陶醉了，他写下了这首有名的《村居》。 (三)初读课文，读准字音，初步感受诗意 1.出示要求：借助拼音分组自由读诗句，划出生字词，给生字找几个词语，再讨论诗句意思。 2.检查生字读音，指导识字。莺：后鼻音，中间是秃宝盖儿；趁：前鼻音。鸢：上面没有一撇。给生字找词语。 3.指名读诗句，如有不正确的读音及时纠正。 4.齐读。再练读。 5请同学们马上描生字。注意每一笔写在哪儿。 (四)借助课件，加强朗读，感悟诗意 1.学习古诗一、二两行诗