小学语文小学五年级下册的第三单元复习测试卷试题及参考答案.docxVIP

小学语文五年级下册第三单元测试题 姓名： 一、巧练基础（ 36%） （一）看拼音，写词语，要求写得正确，美观。 （5%） wǔ r ǔ gu īju qi úf àn g ān j ú d ào z éi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）给加点的选择正确的读音，对的打“√” 。（ 6%） 应声（ yīng y ìng） 大夫晏子（ dài d à） 瞅（chóu qi ū） ． ． ． 为难（wéi w èi） 腔调（di ào ti áo） 堵塞（sāi s è） ． ． ． （三）把下面的词语补充完整。 （8%） 小心（ ）（ ） 不（ ）不（ ） （ ）无（ ）事 沉（ ）（ ）言 （ ）居（ ）业 不（ ）不（ ） （ ）可（ ）何 大（ ）大（ ） （四）填写对联。（8%） 1、地满红花红满地 （ 联） 2、一夜五更，半夜三更有半 （ 联） 3、翠翠红红，处处莺莺燕燕 （ 联） 4、楼外青山，山外白云，云飞天外 （ 联） （五）走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢， 其实不远处就有果皮箱，这时你是怎样劝说他的，请把话写下来。 （3%） （六）平时，你是否注意到汽车后面常贴一些字条，上面写的内容很 有意思，诸如，“如果你看清了这行字，就是离我太近了” ，“别让我们因相撞而相识”等等。如果你是一名司机，你想在车后贴些什么字呢？（ 3%） （七）判断题，正确的打“√” ，错误的“×”。（3%） 1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节， 刻画人物。  （ ） 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。  （ ） 3、汉语中有一些在表达方法上很有特点的熟语，如歇后语、谚语。 （ ） 二、快乐阅读（ 34%） （一）根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。 （13%） 梁国杨氏子（ ），甚（ ）。孔君平（ ），父不在， （ ）呼儿出。为设果，果有（ ）孔指以示儿曰：“（ ）。” 儿应声答曰：“（ ）。”（7%） 1、用原文中的词语来回答： 杨氏之子待客很热情， 是从“ ” 看出来的；他反应很敏捷，是从“ ”看出来的；他说话委婉而 有礼貌，是从“ ”看出来的。（3%） 2、杨氏之子的回答妙在 。（3%） （二）阅读课文片段，完成练习。 （9%） 晏子装着很为难的样子，说： “您这一问，我实在不好回答。撒个谎 吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。 ”楚王说：“实 话实说，我不生气。” 晏子拱了拱手，说： “敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 、写出文中画“ ”的句子所蕴涵的意思。 （2%） 2、你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。（4%） 3、“楚王只好陪着笑。 ”“只好”在这里指的是 。从 中你再次体会到了 。（3%） （三）阅读短文，完成练习。 （12%） 幽默感 在许多国家里， 有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。 幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。 幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不动声色的自卫与反击。 ①譬如在某国家的议会里， 曾发生过议员之间争斗的事， 有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说： “如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。 ”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不 刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。 ②有一个秃头者， 在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体， 刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。相反地， ③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答： “你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ 所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。 1、结合短文，说说为什么 “有幽默感的人会受到人们极高的赞赏” ？（ 3%） 2、短文举了两个例子，说明幽默能化解尴尬，幽默者充满了自信。这两个 例子是（ ）。（ 2%） A 、②③ B 、①② C 、 ①③ 3、“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家， 就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。 ”这是晏子面对楚王的讽刺给 予的回答，他的幽默起到了（ ）的作用。（3%） A、化解尴尬 B 、警世 C 、不露声色的自卫与反击 4、仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感