小学：音乐教案－音乐欣赏课《龟兔赛跑》.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 音乐教案－音乐欣赏课《龟兔赛跑》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。　　2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。　　3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。　　教学准备：　　CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。　　教学过程：　　一、活动开始：　　1、学生随音乐进教室。　　2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）　　二、新课教授。　　1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。　　（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）　　师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。　　师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）　　师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？　　（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！　　（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。　　（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）　　老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！　　师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。　　点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大　　管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？　　老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！　　（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）　　2、引导学生分段欣赏音乐故事。　　（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫　　出现：小朋友们好，我是蓝猫）　　师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到　　蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）　　师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真　　看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！　　（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。　　蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的　　特点，表现好的给予蓝猫小标贴）　　师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。　　（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。　　蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）　　师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？　　（4）、学生听音乐至故事结束。　　蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？　　引导学生讨论。　　老师总结：对呀，骄傲