宁波初中科学七年级上册《动物的主要类群》精品表格式导学案附达标测评.docx

【课题】 动物的主要类群 第一课时 【课型】 新课 主备：林琼 审核： 班级： 姓名： 【教师复备】 【学习目标】 了解脊椎动物的主要特点，确立生物体结构与功能相适应的观点 尝试比较、归纳的科学探究方法，培养观察、探究能力。 认识到保护动物对维护自然生态平衡的重要性。 【重难点预测】 依据脊柱的有无，动物可分为 和 动物。 脊椎动物有 、 、 、 、 等五种 【学法指导】 仔细阅读46 页，完成右边 练习 【学法指导】 仔细阅读47 页，完成右边 练习 【知识链接】 毒蛇和无毒蛇 的根本区别是 有无毒牙和毒 腺。毒蛇一般 头呈三角形、 躯体较粗短， 尾部骤然变 细。 【学法指导】 阅读48页鸟 类。 【学习过程之课前预习】 鱼类：鱼的身体呈 形，身体分 、 三部分，鳞片表面有一层 ，身体两侧各有一行侧线，侧线由鳞片 上的 组成，侧线与神经相连，有测定 感知 的作用。 是鱼的运动器官， 两栖类： 是鱼的呼吸器官。 、 、 、 等动物都属于两栖类。 两栖类是 由古代 进化而来的，同时它又是 的祖先。两栖类幼体生 活在 ，用 呼吸。成体生活在 ，也可在 生活。主 要用 呼吸，兼用 呼吸。两栖动物体温不恒定 ，是 动 物，需冬眠。大鲵为我国特有物种，因其叫声也似婴儿啼哭，故俗称“娃 娃鱼”。属于国家二级保护动物。是世界上体形最大的两栖动物. 3?爬行类： 龟、鳄鱼、蛇都属于爬行类，它们的呼吸器官是 ，皮肤是有 或 ，卵外包着坚韧的 ，需冬眠，属于 动物。 4.鸟类： 鸟类有角质的 ；前肢变成 ；体表被覆 ，具有保温作用； 身体呈 形，可以减少飞行时的阻力；骨骼 能减轻体重。鸟类 是恒温动物，体温大约在 左右。 鸟类是大自然的主要组成部分，保护鸟类 对维护自然 有重要意义.每年四 月至五月初的一个星期定为“爱鸟周” 5.哺乳类: 【学生笔记】 鱼的结构、功能 与环境相适应的 特点： 【课外知识】 蛙类是捕食多种 害虫的能手，一 只青蛙一天可捕 食270只昆虫, 而蟾蜍的捕食量 则是青蛙的2倍. 养蛙治虫,能减 小农药的污染? 蟾蜍体表分泌的 液体还用来配制 六神丸. 【学生笔记】 鸟类适应飞行生 活的主要特征有 哪些？ （ 6点） 【学法指导】 仔细阅读49 页，完成右边 练习【知识链接】 哺乳的原因： 雌性哺乳动物 有乳腺，能分 泌乳汁哺育后 代。脊柱的哪一端向着背部 【学法指导】 仔细阅读49 页，完成右边 练习 【知识链接】 哺乳的原因： 雌性哺乳动物 有乳腺，能分 泌乳汁哺育后 代。 脊柱的哪一端向着背部 把吃剩的鸡或鱼的脊柱放在水里煮一煮 脱落。把脊柱拆散，把肉剔尽，仔细观 〖任务〗 你能认出哪些脊椎骨是颈 1活动二〗 把这些脊椎骨按脊柱自上而下的次序排列好， 用线穿起来。 【学生笔记】 身体表面有 ，体温 ， 和 哺乳动物最显著的特征 哺乳动物的分类 类：猎食其他动物为生。如：老虎、狮子、狼等。 类：动物趾端增厚形成蹄。如：牛、羊、马等。 类：动物的门牙一生都在生长。如：田鼠、松鼠等。 类：动物的脑高度发达。如：猕猴、猩猩、长臂猿等。 类：善于飞行但无羽毛。如：蝙蝠。 哺乳动物：适应水中生活。如：鲸、海狮、海豹等。 【学习过程之课内对话】 〖活动一〗 观察脊柱。 1任务〗 观察这些脊椎骨是否都能契合地搭配在一起。 【整理学案】 【课堂评价与反思】 【达标测评】 【学生笔记栏】 1?自然界中已命名的记录的动物约有 种，可分 和 2.脊椎动物是动物中最高等的动物， 根据形态、结构和生活习性的不同可以将脊椎动 物分为 、 、 、 和 等类群。 ?动物界中结构最复杂，进化地位最高的一大类群是 ?两牺类的青蛙幼体生活 中，幼体是 ，用 呼吸，成体是 两牺生活，用 呼吸， 辅助呼吸。雌雄 _体，体_受精。 TOC \o "1-5" \h \z 能够用乳汁哺乳幼体的动物是 （ ） - — A.鸵鸟 B. 杜鹃 C. 蜥蜴 D. 熊猫 下列各项所列的脊椎动物中，全都是恒温动物的一组是 （） A.鸟类和爬行类 B.两栖类和哺乳类 C.鸟类和哺乳类 D.鱼类和爬行类 （2009福州）区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 （ ） A.脊柱 B.体毛 C.鳃 D.肌肉 （2009苏州）分类学上，将抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因是 （ ） A.用肺呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳 （2009宁波）2008年12月23日，大熊猫“团团” “圆圆”抵达台北，目前在动物 园 生活状况良好。下列有关于大熊猫的说法中，错误. .的是：（ ） A.大熊猫是珍稀的哺乳动物 B.大熊猫对环境具有一定的适应性 C.大熊猫生命 活动所需的能量来自呼吸作用 D .在动物园里圈养是保护大熊猫的唯一措施 （12 题） 10