四边形的认识评课稿(精品文档)_共3页.pdfVIP

《四边形的认识》评课稿 作为一名仅拥有两年多教学经验的年轻数学教师，听完李 xx 老师执教《四边形的认识》 一课，受益良多。 《数学课程标准》指出： “学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组 织者、引导者和合作者。 ”李老师在数学教学的过程中充分体现了这一点，通过分一分、描 一描、观察探究、动手搭建等操作活动，让学生在经历数学活动中认识了四边形，研究、 思考、归纳、概括出四边形的概念及特征，获得了新知的同时，更培养了学生积极参与、 团结合作、主动探索的精神，知识和能力得到同步发展，这是一堂充满生命活动力的课堂， 也是促进学生全面发展的课堂。从中我获得了一些鲜活的经验和有益的启示，具体概括有 以下几点： 1、 语言简练，思路清晰，节奏紧凑高效 整节课，李老师教学思路清晰，语言精炼，从直接揭示课题、到找出四边形，描四边 形、到给四边形分类，到认识长方形和正方形的特点，到最后的巩固练习和小结。整堂课， 教学设计都很好，一环紧扣一环，教学节奏紧凑高效。在教具设计上，有一个细节给我留 下了深刻的印象。李老师用 KT 板做底板，学生在上面对四边形进行分类，这样展