2020—2021学年人教版八年级生物下册教案-7.2.5生物的变异 .docxVIP

第五节 生物的变异 一、教学目标： 1.知识目标： （1）举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，说出引起两种变异的原因。 （2）能够说明生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 （3）举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 2.能力目标： （1）通过探究活动，训练学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面的能力。 （2）初步体验调查生物变异的方法，以及运用所学知识解释调查结果的能力。 3.情感态度与价值观目标： （1）通过探究活动，小组合作、讨论，初步养成严谨的实验态度，增强与他人合作交流的意识，体会通过科学探究得出结论的成就感。 （2）关注高科技给人类社会带来的影响。 （3）能用科学的态度和方法来解释生活现象。 二、教学重点： 1.对花生果实大小的变异的探究。 2.人类应用遗传变异原理培育新品种。 三、教学难点： 培养学生处理和分析数据的能力。 四、课前准备： 学生准备：各种测量长度的工具。 教师准备：1.大小两种花生的果实。2.将学生分成8-10人一组。3.EN5课件 五、教学过程： 教师活动 教学内容 学生活动 引入 由科幻片《X战警》中的变异人图片引入话题：生物变异的现象离我们很遥远吗？ 吸引 展示课题和教学目的 第五节 生物的变异 通过这节课的学习，同学们会解释由金鲫鱼能培育出不同品种的金鱼的原因和过程 明确学习目标 实验探究 实验探究 实验探