七年级记叙文巧开头作文指导 作文课件.pptVIP

景物描写开头： 事件发生的地点、环境 事件发生时的时间特征 事件中的人物心理特征暗示 事件结局的象征性景物 事件的线索 七年级《记叙文巧开头》作文指导 作文课件 七年级《记叙文巧开头》作文指导 作文课件 记叙文开头大忌： 1 、 任人有 的“人有我也 有”，如：“世界上人人 都有自己的生日，我也不 例外，也有自己的生日。” 2 、 刘水帐 的“从早到 晚”，如：“早晨，阳光 灿烂；到了中午，晴转多 云；晚上，就下起了一场 暴雨。” 3 、 下定义 的“什么就是什 么”，如：“考试就是测 验。” 4 、 白开水 的“多忘一记白 话文”，如：“在我的脑 海里，许多事情忘记了， 只有一件事情没有忘记。” 5 、陈老谈 的“万用套头”， 如：“时间过得真快。” 6 、 费话飞 的“空气球”，如： “世界上有许多事，有大事， 也有小事；有重要的事，也 有不重要的事。” 一、教你几招，学一学 ： ? 1 、开门见山，直接入题。 叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生 的时间、地点和有关背景；写人为主的记叙文可直接 交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描 写，直接入题。例如： （ 1 ）唐老师病了。 快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。 教室里如同死水一般寂静。（《真情》） （ 2 ）她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我 俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以 忘怀。（《有这样一位好班长》） （ 3 ）那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母 亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备 节日礼物了。（《母亲节的礼物》） ? （ 4 ）父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭 “，一个土块碎了。 ? “爸，我回来帮你吧！”憋在心里的话终 于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头 遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。 （《父亲的爱》） ? （ 5 ）那天，鲜花店门口贴了一张大红告 示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了， 我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节 的礼物》） 2 、写景状物，渲染气氛。 ? 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交 代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故 事。如： （ 1 ）花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观 赏，因为此时我失去了同窗好友 —— 强。（《同窗好 友》） （ 2 ）太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我 寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟 仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温 柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼 神，让我想起了母亲 …… （《面对母亲的目光》） ? （ 3 ）教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行 到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》） 3 、抒情议论，确定基调。 ? 用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读 者，或点明主旨，领起下文。如： （ 1 ）生日是一根线，一头是我，一头是外 婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记 忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念 带到外婆身边。（《生日寄语》） （ 2 ）爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在 爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走 路；是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷 看成自己幼年成长的拐杖。（《我爱爷爷》） ? （ 3 ）伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原 野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。 你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕； 你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我， 不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观 望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及 你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！ （《情寄春风》） 4 、设置悬念，引出下文 ? 用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴 趣和思考，起到引人入胜的效果。如： （ 1 ）是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可 奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义 无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》） ? （ 2 ）朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说 过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球 的吗？ …… 哦，你摇头了。可别急，全是它 —— 《世 界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的 乐趣。（《课外阅读的乐趣》） ? （ 3 ）我快要死了 —— ? 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分 寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱 的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候 才会进来，而且很少和我说话。我已经习 惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道 我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要 坦然面对死亡。（《感受生活之美》） 5 、引用诗文或歌词，突现中心。 ? 以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能 激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同 时，也能揭示文