2016上公开课用的河内塔问题教案.pdf

河内塔问题 河内塔问题 教学设计 教学设计 新建三小 徐珍珠 新建三小 徐珍珠 教学内容： 教学内容： 新人教版四年级上册第 111 页，河内塔问题。 新人教版四年级上册第 111 页，河内塔问题。 教学目标： 教学目标： 1、让学生在学习过程中，根据解决问题的需要，经过自己的探索，体验化 1、让学生在学习过程中，根据解决问题的需要，经过自己的探索，体验化 繁为简找规律这一解决数学问题的基本策略。 繁为简找规律这一解决数学问题的基本策略。 2、经历收集有用的信息进行归纳、类比与猜测 、再验证猜测， 这一系列 2、经历收集有用的信息进行归纳、类比与猜测 、再验证猜测， 这一系列 数学思维过程，发展学生的归纳推理能力。 数学思维过程，发展学生的归纳推理能力。 3、能用有条理的、清晰的语言阐述自己的想法。 3、能用有条理的、清晰的语言阐述自己的想法。 4、在解决问题的活动中，学习与他人合作，懂得谦让，能相互帮助。 4、在解决问题的活动中，学习与他人合作，懂得谦让，能相互帮助。 5、在老师的鼓励与引导下，能积极地应对活动中遇到的困难，在学习活动 5、在老师的鼓励与引导下，能积极地应对活动中遇到的困难，在学习活动 中获得成功体验。 中获得成功体验。 教学重点 ： 教学重点 ： 在教学过程中，渗透化归的思想,指导学生根据解决问题的需要，收集有用 在教学过程中，渗透化归的思想,指导学生根据解决问题的需要，收集有用 的信息，进行归纳、类比与猜测 ，发展初步的合情推理能力。 的信息，进行归纳、类比与猜测 ，发展初步的合情推理能力。 教学难点 ： 教学难点 ： 在解决问题过程中，引导学生进行有条理的思考，训练学生对自己的结论做 在解决问题过程中，引导学生进行有条理的思考，训练学生对自己的结论做 出条理清晰的说明。 出条理清晰的说明。 教学具准备： 教学具准备： PPT 课件、河内塔教具、河内塔学具、游戏记录表。 PPT 课件、河内塔教具、河内塔学具、游戏记录表。 1  1  教学过程： 教学过程： 课前谈话：孩 们，这节课是一节游戏与数学相结合的课，将会是一 课前谈话：孩 们，这节课是一节游戏与数学相结合的课，将会是一 节很有趣的数学课，那你们有没有准备好要积极思考，大胆发言呀？ 节很有趣的数学课，那你们有没有准备好要积极思考，大胆发言呀？ 准备好了，老师非常期待你们的精彩表现! 准备好了，老师非常期待你们的精彩表现! 首先，我们先来学习一个简单的数学知识：2 我们可以写成 2 一次方，2 乘 首先，我们先来学习一个简单的数学知识：2 我们可以写成 2 一次方，2 乘 2 也就是两个 2 相乘可以写成 2 的2 次方等于4，2 乘2 乘2 可以写成2 的3 次 2 也就是两个 2 相乘可以写成 2 的2 次方等于4，2 乘2 乘2 可以写成2 的3 次 方等于8，以此类推：4 个2 相乘可以写成 2 的4 次方等于8 再乘以2 得 16.同 方等于8，以此类推：4 个2 相乘可以写成 2 的4 次方等于8 再乘以2 得 16.同 学们学得很好，现在请同学们做一道找规律填空题：2 4 8 16 …… （ ） 学们学得很好，现在请同学们做一道找规律填空题：2 4 8 16 …… （ ） 第10 数是几？ （）第N 数是几？请同学们拿出草稿本，想想，算算，找找