三年级语文：《夸父追日》教学设计_6.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《夸父追日》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标:　　会认12个生字,会写9个字.　　正确流利地朗读课文.　　了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神.　　教学重点:　　会认12个生字,会写9个字.　　教学难点:　　了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神.　　教学准备:　　课件,头饰,字卡.　　教学过程:　　趣味导课,学习生字.　　1.同学们,在一个美丽的神话故事当中,有一位身材非常高大,而且拥有神奇力量的人,人们称他为( 出示词卡)"巨人".　　2.教学"巨"字.　　谁愿意拼读音节.认真看老师写这个字,学生书空.让我们来看一看"巨"是怎样变成现在的样子的 (字理演示)一个人手拿正方形器具,现在"巨"是"大","高","多"的意思.谁会组词　　3.今天,我们的教室里就来了一位巨人,我们请他登场.(出示大幅图画)　　4.教学"夸"字.　　这位巨人还有一个名字呢!叫夸父.(出示词语卡片:夸父)谁来拼读音节 跟老师一起写"夸"字.你有什么好办法记住这个字 老师提示大家,请你们猜带"夸"字的词语好吗 a.小强的动作太(夸张).b.小红受到了老师的(夸奖).　　5.夸父是一位伟大的巨人,因为他有过追赶太阳的壮举,他的故事被人们称为《夸父追日》.认真看老师写课题.(板书课题)"夸奖"的"夸"在这一课里是一个人的名字,请大家齐读课题.看了这个课题,你想到了什么呢 好,让我们一起到故事中去看一看吧!　　二.课件播放《夸父追日》的动画,配以课文的诵读,让学生整体感知课文.　　三.动作表演学习"追"字.　　1.你知道这个故事的主要内容什么吗　　2.现在我想请一名学生扮演"夸父",一名学生扮演"太阳",表演"夸父"追赶"太阳"的动作.　　3. 这就是"追".谁来拼读音节 请大家把书打95页,认真观察"追"字的写法. "追"与走路有关,所以是"走之旁",部首是"走之旁"的字,一定要先写里面的心,再写"走之旁".谁愿意到前面的黑板上写这个字其他同学认真看,谁的字写得最漂亮下面老师写"追"字,请大家多多指教.大家平时只要善于观察,注意模仿,就能把字写美.好,请同学们做好写字姿势,在本子上写一个"追"字.　　4.写完了吗 很好.请大家再读课题.　　四.读课文,认读二类生字.　　1.下面请同学们读课文,在读课文之前,老师请你们先读一组词语.(课件出示词语)谁愿意当小老师领大家读一读 看拼音没了,谁还愿意当小老师领大家读　　2.你们熟读了这些词语之后,再来读课文就会比较顺利.请同学们把书打到94页,读一读这个故事,边读边标出自然段,有不认识的字怎么办呢　　3.好,谁已经顺利地把课文读下来了 这么多同学,老师想请同学们读一读,这篇课文有几个自然段 老师就找三个同学读一读.其他同学一边看书,一边认真听,谁读得最棒 你觉得谁读得最棒　　4.刚才这三名同学通过读课文再一次认读了生字,你们也在心里和他们一起认读了吗 组长用卡片考大家,谁读得又准又快,就把卡片送给谁!　　5. 接下来,老师拿字卡,大家抢读,同桌比一比,看谁读得最快!("充","喷","焰","烤"随机问学生怎样记住这个字,组词.)"搬"怎样记住这个字 老师做"推"的动作,问学生是不是"搬".组词.　　五.多种方式学习"暗",.　　1.现在请同学们思考一个问题:夸父为什么要追赶太阳 谁能把夸父十分难过的心情读出来 (课件出示:他看到人们生活在黑暗和寒冷的世界里,心里十分难过.)　　2.拼读音节,老师写"暗".怎样记住它　　3.端起书,从第一自然段中找到"黑暗"的反义词.　　六.用拆字法学习 "渭"和"胃","趟"和"尚".　　1.教