小学信息技术_开场以前报剧目教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“开场以前报剧目”教学设计 教学目标 知识目标：1、认识幻灯片制作工具PowerPoint，能够熟练、正确启动PowerPoint。 能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 能够在幻灯片中插入文本框、图片等，能调整大小并正确的保存退出。 教学重、难点: 重点：1．会建立演示文稿。 会应用模板、会插入文本框。 难点：PowerPoint设计模板与版式的选择。 教学方法：采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 课前准备：教师准备好相关课件，检查好微机室，准备好相关图片素材。 教学过程 通过展示童话剧，激发学生兴趣。同学们喜欢童话故事吗？（喜欢），你知道哪些童话故事呢？（卖火柴的小女孩子、灰姑娘、小红帽）。我们学校今年艺术节的主题就是进行课本剧的展演，先由班级制作宣传幻灯片，我们先一起来看一下六年级二班的同学制作的童话剧《丑小鸭》：同学们，童话剧演完了，你喜欢吗？（喜欢），我们一起来读一下“亲爱的同学们，或许你现在有丑小鸭一样的烦恼和挫折，努力加油！相信总有一天你也会变成漂亮的白天鹅！”希望每个同学都加油，成为美丽的白天鹅。同学们想不想也制作出这样精美的幻灯片呢？（想）这节课我们先来学习如何设计剧场的幕布呢。齐读课题《开场以前报剧目》。PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。 勇创四关，学习新知识。 在这节课学习中，我们将以闯关的形式选出优胜的队伍。第一关将模板应用于幻灯片：请大家自学课本P2，动手操作找到启动powerpoint的方法，会将模板应用于幻灯片。各小组的同学要互相帮助，全体完成第一名的小组加5分；第二名的小组加4分，依次类推，最后完成的小组加1分。第二关使用文字报出剧目出示提示：自学课本P3，1、单击标题文本框输入“安徒生童话”。2、单击副标题文本框，输入“《丑小鸭》剧情简介”。3、插入水平文本框，输入文字内容。让舞台变得更漂亮出示提示：自学课本P4，在幻灯片中插入《丑小鸭》的图片，并把图片调整到合适的大小。让学生自己动手完成，可以参考以前学过的Word插入图片的方法。4、制作属于自己的演示文稿。先问同学们如果你制作一个幻灯片，你最想做哪一个主题的。给学生提示，可以宣传我们的学校，可以介绍美丽的家乡，可以向同学展示你喜欢的一本书，一个童话故事，图文并茂，独具特色，打动人心。 三、本课小结： 让学生总结本节课的收获，师小结。通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，在幻灯片中插入图片，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。 《开场以前报剧目》学情分析：六年级的学生有一定的信息技术基础，喜欢上信息技术课，学习新知识的兴趣很浓厚。学习了Microsoft Office 办公系列软件中的Word软件，对Office办公工具软件已经有了初步的了解，能够正确启动Word、保存文档。所以，在本节课的学习中，利用学生已有的知识基础，采用任务驱动，个人自学和小组合作的方式学习本课的相关内容。让一部分操作熟练的同学，帮助一小部分基础较差的学生，达到共同进步的目的。学生会打字和能在Word中插入图片，教师上课经常使用PPT,这对学生也起到良好的潜移默化的作用，对本节课的教学都是良好的基础。 《开场以前报剧目》效果分析：本节课的教学，在学生闯关学习活动的设计中，我认真研究了学生的学习过程，根据学生的学习需求进行了精心的准备，从教师的课件到学生的学件都取材于学生喜欢的素材，以学生喜欢的童话故事入手，完成本节课新知学习的三个闯关活动。通过指导学生参与课堂竞赛、带着问题研究、自主选择设计以及作品欣赏与评价等各个环节的教学过程基本达到预期的目标。小组长的带动下100%的完成任务。在第四个闯关活动中，在学生学会新知的基础设计的一个延伸练习，大部分同学主题鲜明，能利用当堂学习的知识进行创作活动，90%的同学当堂完成。有几个同学完成的不是很完美。总体上，本节课落实了面向全体学生，提高信息技术课堂教学实效性的研究目标，基本实现了学生个体的发展，并通过今后的进一步实践逐步完善学生的可持续发展。研究的目的是更好地以学生为中心，为学生的发展服务。 《开场以前报剧目》教材分析：泰山版《信息技术》第三册（下）第一单元是制作幻灯片《排演我的童话剧》共由6个课时组成：《开场以前报剧目》、《主演人物出场了》、《你方唱罢我登台》、《精彩影像现真情》、《剧情动画能控制》、《后期修改出精品》。《开场以前报剧目》是本单元的第一课时，本节课主要让学生学会使用模板设计幕布、使用文字报出剧目、让舞台变得更漂亮、搭建的脚手架等知识点。为后面几课的学习作好铺垫。本节课的学习以小组合作、操作