“游戏币”在幼儿园游戏化、生活化教学中的实践探索-最新资料.docxVIP

“游戏币”在幼儿园游戏化、生活化教学中的实践探 索 一、问题的提出 《指南》中指出：利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自 己关系密切的社会服务机构及其工作， 体会这些机构给大家提供的便 利和服务，懂得尊重工作人员的劳动， 珍惜劳动成果。 本文针对问题， 结合中班孩子年龄特点，从游戏化、生活化出发，在“区域活动”情 境创设、活动形式两方面进行了深入思考与调整，让“游戏币”在情 境的助推下，怒放生机，使孩子从游戏中有更多的收获和更好的发展！ 二、情境创设，让“游戏币”得而不易，变得有价值 （一）设立班级小银行 首先，我们给每个孩子设立一个账户（一个白色的塑料盒子）并 且设计了不同的币值有 1、