部编版二年级语文下册《1 古诗二首 咏柳》 第5套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

古诗两首第二课时《咏柳》教学设计文昌小学陈颖【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对柳树，对春天和大自然的热爱之情。 重点难点【教学重点】1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。【教学难点】 1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。2.体会诗的意境，体会诗人的感情。【教学过程】（一）趣味导入 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短四句诗，就把这春天的美好描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！（二）了解作者，理解诗题 1.关于作者，你知道多少？ 2.学习生字“咏”、“柳”。题目“咏柳”是什么意思？3.作者是怎么歌颂柳树的呢？请大家轻声读一遍古诗。什么意思呢？下面我们来进行第二步。（三）识记生字，指导书写。A.交流识记字形。 （课件出示）出示生字田字格课件：碧妆绿丝剪 有什么办法记住它们？ 加一加：“王+白+石”是“碧”，“纟+录”是“绿”，“前+刀”是“剪”，“纟+纟”是“丝”。 换一换：“将”去掉右边部分，换成“女”，就是“妆”。B.指导书写。 1.教师在黑板上板演，并让学生伸出手指，跟老师一起比划书写。（提醒学