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本文来源于网络 仅供参考阅读 《今天我们怎么样做教育》读书笔记 导读： 篇一：《今天我们怎么样做教育》读书笔记 读 了《今天我们怎么样做教育》 一书，我感到这本书是一本难得的好书。 于是把我印象最深的记录下来， 给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。 书中有这样一段细心品读之后，使我受益匪浅： “‘教师不能光追求给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。’自从选择了教育这一行，我就给自己写下了这句话当座右铭。 我知道，满分是“应试”层面的，是教书匠的追求 ; “满意”是“服务”层面的，是职业化的追求，“满足”是“科研”层面的，是教育家的追求。就像“不想当元帅的士兵不是好士兵”， 不想当教育家的教师，也不大可能是好教师。当然，最终能做成教育家的教师凤毛麟角，甚或几无可能，但必须承认，有教育家梦的教师，比没有教育家梦的教师，更容易成为优秀教师。” 作为教育工作者，我们还是要多看大局，放眼长远，不能急功近 利。要时刻意识到，我们担负着“百年树人”的历史责任，正如蔡元 培先生所说的那样： “教育者， 非为已往，非为现在，而专为将来” 。 我们作为教师， 永远都是过去与未来之间的活的环节， 是克服人类无 知与恶习的最重要的社会成员， 是过去历史上所有崇高而伟大的历史 人物与新一代之间的中介入。因此，最终衡量一个教师的价值，绝不 是可能是当年的升学率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后， 我们到底培养了多少对社会作出杰出贡献的人才。 本着献身教育事业 本文来源于网络 仅供参考阅读 的精神，本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感， 我们就一定能把目光放得更远。 这本书就像一面镜子，每天拿出来照一照，每天都会有进步 ! 篇二：《今天我们怎么样做教育》读书笔记 经常在教育网站 转的老师大多听过卢志文这个名字， 我在早几年就在朱永新、 张文质、李镇西等的文章中看到。他是全国知名的校长 --- 江苏翔宇教育集团的总校长，还是新教育研究院院长，他在教育在线网站开辟“卢志文 在线”学校管理论坛，影响力比较大。这年月，名教师出书不是什么新鲜事，也不算什么难事。 但是尽管江湖多年有卢志文的传说，他却一直到 2013 年才出版了第一部专著，二十多年磨一剑， 300 来页的《今天我们怎样做校长》有大料。 书有一个副题： “卢志文杏坛絮语”，这本书跟大多名师的书类似，没有很强的系统性，实际上由不同板块构成，也就是从教多年的“所作所为，所思所想”一个老师的成长史。 但是，这种传记式的书，特别是校长们的书大多有拼凑之感，脱不开：走上讲台、成长故事、报告演讲、管理制度、媒体报道等等。不过，卢志文的书始终贯穿他个人鲜明的风格，思想敏锐，充满智慧，激情勃发，这本书还是值得一读。 卢志文是一个可爱的校长， 他不是那种一本正经、 大义凛然的光辉正确的高大上领导，他“博学而儒雅，机智而幽默，激情而沉稳，大气而从容”，开口即“智慧、睿智、学养、深刻”，他不官本位， 本文来源于网络 仅供参考阅读 也不只 着 。他不是“只会”当校 ，教学基本功扎 ， 好广泛， 法篆刻能在 比 中 ， 、写 。 以下摘 “絮 ”中的金句。 成功并不是一大堆做成的事情所构成的一种 果， 而是 极 取、不断思考与 践所形成的一种状 。 我主 “用 袋行走”，做“思考的 践者”。勤于学 ，才能善于思考。 多人 理 籍不感 趣，那是因 没有 去?? 找一百个理由埋怨 境， 境不会因 我 的埋怨而有 毫改变; 找一个理由改 自身，明天自己身上就会 生可喜的 化。 ( 志文的母 ) 自有一套理 ：世上只有一个便宜，你 掉了， 人就没有了。 一个人的道德品 由低到高可以分成四 ：德知、德 、德行和德性。 把德育 定位在教育的“ 力系 ”、“保障系 ” 面，是 的。德育，就是教育本身。 学校改革才是教育体制改革的一个最重要的着力点。 ??教育体制 新的活力在基 。 没有 略，学校工作必然随波逐流， 痛医 ，脚痛医脚，短期效 ，急功近利，在低水平上重复。 作 者，校 都渴望学校能有一支高素 的教 工 伍。 本文来源于网络 仅供参考阅读 但反 来，教 工更希望自己的学校有一位好校 ——品德高尚， 事 精 ，以身作 ，靠得住，信得 。只有 ， 工 才会感到 有奔 。 人 多 意“被 ”，但都反感“被管理” ; “喊破嗓子”不如“做出 子” ; “ 我上”不如“跟我来”??校 做“ ”——通 敲打自己去提醒 人 ! 基 干部做 “法家”，中 干部做“儒家” ，高 做“道家”， 是很多管理行家的共 ，也 是学校 理想的管理 定位。 校 修养十三条：心 大 、知人善任、廉 奉公、广开言路、开拓 新、 高效、高瞻 瞩、敏于学 、 事求是、以身作 、委曲求全、上尊下睦、学