一年级四班殷盼盼《四个太阳》教学设计.docxVIP

《四个太阳》教学设计 一、教学目标 1、认识 “挂、街 ”等 13 个生字。会写 “园、因 ”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 二、教学重点： 1、认识 13 个生字，会写 6 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 三、教前准备： 四个太阳、课件 四、教学时间 ：两课时 一、 复习旧知，巩固生字 1、 认读生字卡。 2、 课件出示含有生字的句子，指名认读、齐读。 ① 阳光温暖着小朋友冰冻 的手和脸 。 ．．． ． ． ② 街道两旁的果子熟 了，小伙伴 们摘下一个尝 了尝，甜极 ． ． ．． ． ． 了。 二、 引入课文，整体感知 1、 同学们，上一节课我们已经知道，有一个小朋友画了四个不同的太阳送给“春、夏、秋、冬”四季，你们还记得是四个什么样的太阳吗？谁能上黑板上贴出来呢？ （生答后再由生贴太阳，师板书：春天、夏天、秋天、冬天） 2、 瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜呀，文中的小朋友为什么要画这样的四个太阳呢？大家想知道吗？快翻开书本 P81，自由地读读课文，找找答案吧！ 三、 抓住重点，示范学法 1、 看课件——夏天，烈日高照，知了在树上叫个不停，狗 1 也 得不断地伸舌 。 ① 你听 了什么？看 了什么？什么季 来了？（生答） ： 呀，夏天来了， 辣辣的太阳照着大地，就 知了 也