一年级教案支玉恒教学实录《乌鸦喝水》.docxVIP

一年级教案支玉恒教学实录——《乌鸦喝水》 ( 教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图 ) 师：请小朋友看这一幅图画着什么 ?它在做什么 ? 〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。 师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意思。 生：这幅图画着一只乌鸦， 它口渴了， 把嘴伸进瓶子里喝水。 师：再简短一点。 生：画着一只乌鸦在喝水。 师：再简短。 生：乌鸦喝水。 〔看图说见解，训练概括能力，发展语言〕 师：对 ! 乌鸦喝水。乌鸦是怎样喝到水的 ?小朋友们想不想知 ? 生： ( 集体 ) 想 ! 〔让学生看图归纳图意，点出课题，导入新课，很有新意。 把观察、思维、说话训练有机结合， 激发了儿童的学习兴趣。 〕师：说说“喝”的字形。 生：喝字是左右结构，左边“口”字，右边上面是“日”， 下面是撇，横折钩，小“人”在里边，竖折来关门。 ( 曷 ) 师：为什么“喝”字是口字旁 ? 生：因为喝水用口喝，所以喝字是口字旁。 第 1 页 〔诱导学生把自己的意思表达清楚，把话讲完整〕 生：“渴”字和“喝”字，字形相近。 师：口字与渴字都读第三声，连在一起怎么读 ? 生：前边的口字读得像第二声，口渴。 师：请这一行小朋友朗读第一段。 ( 学生按顺序朗读 ) 师：乌鸦到处找水喝，“到处”是什么意思 ? 生：“到处”就是每个地方。 生：“到处”的意思就是处处