2020－2021学年人教版八年级物理下册第12.1杠杆教学设计.docVIP

初 二 （物理）学科学习指导案 课 题 12.1杠杆 课型 练习 课时 1 教材分析 本节课的教学活动中，教师要利用学生已有的知识和经验从学生生活中熟悉的许多属于杠杆的工具入手，通过学生动手操作、主动观察、分析，从而抽象出杠杆概念。让学生亲身经历实验探究过程，得出杠杆的平衡条件。教学中充分体现“从生活走向物理”、从“物理走向社会”的课程理念。教学贴近学生生活，使学生体验到物理在生活中无处 不在，从而激发起学生学习物理知识的兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的科学探究精神及创新意识，自觉地用科学知识解决生活中的实际问题，增强用科学服务于社会的意识。 学情分析 源于生活经验，八年级学生对杠杆这种简单机械的感性认识较为丰富，特别是对使用杠杆能省力有了一定的体验，并没有成形的杠杆的概念，也没有具体分析杠杆使用过程和杠杆五要素的经验。教学中要将学生的感性认识升华成杠杆的理论知识，并再将这一理论应用到解决生活中的实际问题。学生已学过力的三要素、受力分析和力的示意图知识点，为本课时的学习做了知识上的铺垫，教学中要充分利用这一基础。 课程目标 一、知识与技能 1、认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念。 2、能从常见的工具中和简单机器中识别杠杆。 3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。培养学生的动手能力和科学探究能力。 二、过程和方法 1、经历绘制杠杆示意