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《语文园地四——认识多音字》教学设计 教案教学设计 【教学目标】 １、识字、引导学生用汉字的规律识字，初步认识多音字。 ２、积累词语，并感悟词语的搭配。 ３、口语交际。 ４、展示自己从街道招牌里学到的生字，培养自主学习的能力。 【教学重点】 学习识记生字的方法。 【教学难点】 展示自己从街道招牌里学到的生字，培养自主学习的能力。 【德育目标】 培养自主学习的能力。 【教具准备】 生字卡片、小黑板。 【课时安排】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、我的发现 １、出示小黑板，指导观察。 第 1 页 ２、说说你发现了什么？ 观察 rarr; 发现 rarr; 交流： 四人小组自主学习，每一行字的意思与偏旁有什么关系？ 小组汇报： 你还能说说带这些偏旁的字吗？ 指导读字： 自由读 rarr; 小组读 rarr; 开火车读。 指导读句子： 重点指导多音字的读音。 读句子： 体会多音字音不同义也不同的特点。 掌握形声字的规律，培养知识迁移能力。 二、日积月累 １、读读记记，目的： 积累词语，感悟词语的搭配。 ⑴自由读 rarr; 小组 rarr; 读齐读。 ⑵变换形式读。 ⑶用短语说句子，如： 美丽的夏夜：这是一个美丽的夏夜。 ⑷比一比： 看谁记得多。 ２、我会读，目的： 第 2 页 大学生的 量，培养朗 能力。 ⑴自由 ： 借助拼音 准字音。 ⑵ 熟后， 同桌、老 、父母听