英语教案_Unit4CStorytime教学设计.docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 Unit4 C Story time教学设计 一、教材分析 本部分通过讲述Zoom和他的朋友们之间发生的一个小事故，重现了本单元教学词汇和部分句型，两个新词follow和carrot的加入，目的是通过一个较为有意义的语篇，激发学生学习英语的兴趣，增加学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本阅读。更重要的是为能力较强的学生提供语言拓展内容，以达到分层次教学的目的。 二、学情分析 通过近三年的英语学习，同学们能有简单的知识积累，能听懂老师的英语指令，能进行简单的英语交流。重要的是表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。 三、设计思路 本课教学设计尽可能地体现《英语课程标准》的教学理念，面向全体学生，突出学生主体，采用活动途径，恰当地运用电教手段，创设情境，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，让学生产生说英语的欲望。通过续编故事的环节，发散学生思维，促进学生思维品质的形成与发展。 四、教学目标 1. Knowledge objectives（知识目标） (1) Review all the animal words appeared in the story. (2) Understand the story. (3) Use the sentence pattern “Follow me!” in daily life. 2.