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攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目： 猜数字游戏 学生姓名： 刘 鹏 学 号： 200810801037 所在院 (系)： 计 算 机 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 08 计本（ 2）班 指 导 教 师： 吴建兵 职称： 年 月 日 攀枝花学院教务处制 题 目 猜数字游戏 1、课程设计的目的 通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开 发方法，以便能较全面地理解、 掌握和综合运用所学的知识， 提高自身的编程能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 编写一个猜数字游戏，要求： 计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。 3、主要参考文献 朱福喜 .《Java语言程序设计》（第二版） .科学出版社 陈国君等 .《 Java程序设计基础》（第二版） .清华大学出版社 Deitel. 《Java 大学基础教程》（第六版） .电子工业出版社 MaryCampione. 《Java 语言导学》（第四版） .机械工业出版社 Y .Daniel Liang.《 Java语言程序设计基础篇》（第六版） . 机械工业出版社 Kathy Sierra. 《Head First Java》（第二版） .东南大学出版社 4、课程设计工作进度计划 序号 时间（天） 内容安排 备注 1 1 分析设计准备 周一 2 2 编程调试阶段 周二至周三 3 1 编写课程设计报告 周四 4 1 考核 周五 总计 5（天） 指导教师 （签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生 （签字）： 接受任务时间： 年 月 日 题目名称 评分项目 工 01 学习态度 作 表 02 科学实践、调研 现 03 20% 课题工作量 04 综合运用知识的能力 05 应用文献的能力 力 设计（实验）能力，方案 水 06 的设计能力 平 35% 07 计算及计算机应用能力 对计算或实验结果的分析 能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 插图（或图纸）质量、篇 09 幅、设计（论文）规范化 果 程度 质 10 设计说明书（论文）质量 量 45% 11 创新 成绩 指 导 教 师 评 语  猜数字游戏 分 得 评价内涵 值 分 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学 工作态度。 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠 道获取与课程设计有关的材料。 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题， 能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并 5 较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种 信息及获取新知识的能力。 能正确设计实验方案， 独立进行装置安装、 调试、 5 操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清 晰、完整。 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机 5 进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 具有较强的数据收集、 分析、处理、综合的能力。 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本 5 文件第五条要求。 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分， 结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 指导教师签名： 年 月 日 攀枝花学院 JAVA 设计论文 摘 要 ......................................................................... 2 1. 需求分析 ..................................................................... 3 1.1 用户需求分析 ...................................................................................................................... 3 2.2 开发环境分析 ...................................................................................................................... 3 2. 问题描述 ..................................................................... 4 2.1 课程设计的任务： .......................................................