指导青年教师徐亮、姜山计划.docVIP

指导教师计划 兴文县大河民族初级中学校 熊强利 为了老师的成长，适应自己的教学，完成学校领导所布置的计划，开展“一帮一”活动。根据学校工作安排我担任了新教师姜山、徐亮老师的指导教师。为了更好的完成该项工作，特指定本计划。 一、新教师老师的分析： 姜山老师，2010年9月毕业于宜宾学院体育教育本科专业，今年九月通过招考到我校工作。徐亮老师，2011年9月毕业于内江师院体育教育本科专业，他是特岗教师分配到我校参加工作，通过与两位老师的交流，发现他们各自有才。在学生时期曾担任了学校学生会的工作，对学校教育教学有自己的想法，工作干劲足。但是，由于才参加工作，教学经验不足，对教材的重难点把握不准，对教材教法的运用还有待提高。 二、具体指导工作 （一）钻研教材，要求他们通过一个月的时间，通读完本学期的教材，并结合教学用书，在书上勾划知识点，最终形成考点，再结合相关资料，形成问题，明确哪些问题是怎样体现“三维”目标，而且更能熟悉教材，开发教材，形成自己的教学。 （二）各种教法的学习与实践，根据两位老师的教学经验，了解各种教法，在教学中积极实践，以此来培养学生的学习能力，学会学习培养学习兴趣。 （三）学写各种反思 1、要求两位老师在上完课后，都要写教学反思，并每周与我就教学反思进行交流； 2、要求两位老师收集教学案例，并把有价值的例案写成教学个案，总结教育教学经验。 3、要求两位教师多听其他老师课，在听课后要总结，并要求他每周至少听我一节课，我每周听他们一节课。 4、多与年级组其他老师交流后，参加集体备课，在集体备课中向其他教师学习。 5、要求两位老师提前一周备课，并把教案交由我检查，然后进行教学。 三、目标 1、通过一年的指导让两位老师能熟练运用各种教育教学方法，能有效进行教育教学活动。 2、能正确把握教材重难点，并有效的突破。 3、让课堂教学有序，做到条理清晰，目标明确。 4、通过指导让两位老师对教材有自己的理解，能在动作要领的示范和讲解上更规范、准确。对新老师的指导，关键在本人，而我只能督促、指点，尽心尽力而已。 2011年9月