初中语文教师与文本解读.docVIP

初中语文教师与文本解读 我们大家都知道：上好一节课有三个关键：1、正确深入的文本解读；2、独具匠心的教学设计；3、机动灵活的教学实施。我们要构建有效的语文课堂，我们语文教师首先要能很好的解读文本，今天我主要和大家一起探讨如何正确深入的解读文本，从而提高语文课堂教学的有效性。 解读文本的能力是语文教师的看家本领。因为只有透彻地解读文本，教师才能知道该教什么，学生该学什么；也就是说，我们能否准确、深入的解读文本直接影响到课堂教学存在的意义和价值。 由于工作的关系，我有机会经常深入课堂听课。这些课有优质课，有研讨课，也有许多常规课，我常常为一些出彩的课叫好。但是也有些课存在着文本解读不到位的现象。其实，阅读教学中很多问题的出现，都与教师对文本缺少深入的解读有着紧密的关联；而许多成功的阅读教学，都是以教师对文本深入、独到的解读为基础的。因此，有必要和我们语文教师对备课中的文本解读进行理性 的思考和探讨。 那么，作为一名语文教师该如何才能做到准确、深刻、独到解读文本？ ①首先要站在《语文课程标准》的角度解读文本，掌握难易程度。 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义。比如：我们现代文阅读阅读理解部分侧重考查学生是否真正读懂读透文本，一般命题主要从以下几方面来考察：①文章的整体感知。②内容的理解概括。③写作思路的梳理。④重要