利用农村资源培养幼儿创造力.docVIP

挖掘利用农村资源，培养幼儿的创造能力 我们虽然地处农村，没有城市的繁华，但是，我们有迷人的田园风光，有美丽的大自然，大自然是最好的兴趣老师，是孩子们学习的乐园。伟大的教育家陈鹤琴说过：“大自然、大社会都是活教材”。所以在平时的活动中，我们因地制宜，充分利用农村取之不尽的自然资源，去激发孩子们创造的火花，培养孩子们创造的能力。 在科学领域中，挖掘利用农村资源培养幼儿的创造能力 科学发明的历史告诉我们，没有大胆的幻想和丰富的想象力，也就不会有发明创造。勇敢的探索、新奇的试验往往是由幻想开始的。为了能激发孩子门的创造火花，培养他们的创造能力，我们常常领孩子们走出活动室融入大自然，到花园看花草树木，到田野里去看野花等，让幼儿在自由感受大自然中发现问题，提出问题，探究问题，解决问题。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”质疑是发现，发现是成功的一半。所以，每当幼儿提出问题时，教师并不急于公布答案，而是鼓励幼儿根据问题先大胆地想象，提出自己的想法，随后根据问题，通过有目的的观察事物、自己动手做小实验或与教师共同查阅资料等探索活动，让幼儿把自己观察到的细节、实验的结果或是从书中找到的答案大胆表达出来。例如：孩子们在参观蟹塘时问：“螃蟹是怎么长大的？”为了让孩子们了解它独特的生长过程，我向养殖户购买了几只将要蜕壳的螃蟹让幼儿观察，最后孩子们自己发现了螃蟹生长的秘密：螃蟹蜕壳变