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小学四年级音乐茉莉花教学随笔 3 篇 导读： 本文 小学四年级音乐茉莉花教学随笔 3 篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 不同形式的茉莉花， 让学生学到了课本知识以外的更多的茉莉花的音乐知识，开扩了他们的视野，启迪了他们的创造性思维。教学设计突出了新课标的新理念，注重了学生的审美培养与个性发展。 本课设计以一首家喻户晓歌曲《茉莉花》贯穿始终。备课时，我发现，要把不同形式、不同版本的《茉莉花》详细地介绍给农村学生，还要使他们对于江苏民歌《茉莉花》 、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》等诸多曲调和风格都要有所感知， 同时了解一定的人文知识。那是有一定难度的。 为了使这节课目标的达成， 我作了如下的设计： 首先金色大厅里我们都能听见《茉莉花》熟悉优美的旋律。学生亲身感受中华民族的音乐登上了世界的舞台， 古老而文明的中国走向世界， 清音雅韵的茉莉花不仅散发中国人真诚善良的本质， 还成为全世界人民共同的音乐财富。这样，一下子就吸引了学生的注意，产生了兴趣，兴趣是课堂教学的催化剂， 学生有了音乐学习的兴趣， 音乐课对他们而言就不再是一种负担，而是一种美的享受。 为了能让学生更好地体会到《茉莉花》的细腻、婉转、情深、意切，感悟茉莉花的朴实无华、洁白无暇的精神品质，领略中国民歌的 持久魅力，我简洁地讲解了地理环境和地方民歌的关系、 语言与民歌曲调的关系、地方文化对民歌的影响