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小学数学中学生问题意识的培养 问题意识对数学教学来说具有很重要的意义。学生有了问题，思维才会有方向。在小学数学教学中，由于学生的思维能力有限，如何有效培养学生的问题意识，促进学生的思维发展，发挥学生的主体性，使他们主动参与到数学学习活动中，是当前小学数学教学中仍有待解决的重要问题。教师应当注重培养学生的问题意识，提高他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。小学数学；问题意识；数学教学 心理学研究表明，学生的思维活动一般是从问题开始，在解 决问题中得到发展。 对于数学教学来说， 学生提出一个问题，往往比解决一个问题更有意义。学生有了问题，思维才会有 方向、有动力，才能驱使学生主动解决学习当中的疑惑。伴 随着新课改的不断深入，培养学生的问题意识尤为重要。但 如何培养学生的问题意识，提高学生问题的质量，让学生逐 步形成自己独特的思维方式，还有待于我们老师在教学中不 断探索与实践。 一什么是问题意识 问题意识是一种心理状态，是学生在认知活动中遇到的，难以用已学知识解决所遇问题而产生的一种困惑、探究的心理 状态。在问题意识的驱使下， 学生能充分发挥学习的积极性，主动参与到教学过程中，在提出问题的基础上不断地发现问 第 1 页 题并解决问题， 从而极大地提高自己的主动求知欲。 二学生缺少问题意识的根本原因 就当前的小学数学教学来看，学生主动参与课堂活动的积极性本就不是很高，更谈不上