作文指导人物细节描写课件.ppt

作文指导 —— 人物细节描写精品 PPT 课 件 作文指导 —— 人物细节描写精品 PPT 课 件 学校到了。我说：“您回吧。”“哎， 萍儿，好好学！这 30 块钱先用着，过几 天我再来。嗯？”父亲说着，从口袋里 摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。 啊！ 手，父亲的手！那是怎样的一双手 啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手 指。 粗心的我，竟从没有发现父亲竟然 瘦得这么厉害。父亲，您的话不多，有 限的话语也没有什么深刻的道理，但您 给予我的爱却是这般广阔无边，这般深 沉细腻。 ( 天津市中考满分作文 《父亲 的爱》 ) 那一夜，我没入睡。同平常一样，您很晚才 回来——那台嘶哑了的闹钟给我提示，八点 了。 您轻轻地挪进房间，我知道：您不愿把 我惊醒。爸爸，您可知道，我怎会入睡。您 坐在椅子上，轻轻地点钱—— 5 角的、 2 角的、 1 角的。 1 元的是那样可怜。那一夜，我哭了！ “……”似乎什么东西落在地上，我半闭着 眼睛，您在地上前后左右摸着什么，我早已 看见是一枚一角硬币在地上，但我没有勇气 告诉您，我怕您为自己的苍老而……好长时 间，您找到了。我分明看到您脸上淌着汗珠， 但您笑了。 （选自中考满分作文《父亲》） 细节描写定义： 细节描写是指对文章中的人物的某一局 部、某一特征、某一细微事实所作的具体、 深入的描写，它是刻画人物性格、推进情 节发展、表现生活环境的重要因素 。运用 好细节描写可以增强作品的真实性，深化 文章的主题。在文章中，为了使人物形象 更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该 学会对细节进行描写。描写的目的是要达 到生动形象，做到写人则如见其人，写景 则如临其境，能给人以真切的感受。 孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟 子。 孔乙 己着了慌，伸开五指将碟子罩 住，弯下腰去说道：“不多了，我已经 不多了。”直起身又看着豆，自己摇摇 头 说：“不多不多！多乎哉？不多也。” 于是这群孩子在笑声里走散了。” 《孔 乙 己》 —— 鲁迅 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿 的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。 《孔乙 己》 —— 鲁迅 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看 见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子 望回走了。过铁道时， 他先将桔子散放在 地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。 到 这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上， 将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是 扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 过一 会儿说：“我走了，到那边来信！”我望 着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 说：“进去吧，里边没人。”等他的背影 混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了。《背影》 — — 朱自清 有一天，我在家听到打门， 开门看见老 王直僵僵地镶嵌在门框里 。往常他坐在 登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我 家来，不显得那么高。也许他平时不那 么瘦，也不那么直僵僵的。 他面色死灰， 两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只 瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直 像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵 尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上 一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊说： “啊呀，老王，你好些了吗？” 《老 王》 —— 杨绛 要写好细节描写应注意下面几点 ： 1 、选用典型细节。细节描写要能抓住 典型细节，这样才更具有广泛性，有 利于突出文章中心，从而给人留下更 为深刻的印象。 2 、细致观察事物。要使得描写生动 形象，在观察事物过程中，我们要调 动自己的各种感官，对事物作非常细 致的观察。 3 、精心锤炼词语。在细节描写中，我们 要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至 一字传神。 4 、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸 张等修辞格，可以增强语言的生动性，变 抽象为具体，使无形变为有形。 课堂总结： 文学作品中，无论是人物性格的刻画，还 是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不 开真实而又生动的细节描写。好的细节描写 能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真 的呈现在读者面前，从而增强作品的真实感 和艺术感染力。 我们的作文，与长篇小说是不同的，考场 特殊的环境，既没有时间，也没有地方让你 驰骋挥洒。所以，考场作文要求我们特别注 重细节，用细节说话，用细节引人。