人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解.docxVIP

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  • 2021-02-26 发布于天津
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人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解.docx

人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解比拟把物当作人来描写叫拟人或把人当作物来描写叫拟物比拟有促使读者产生联想使描写的人物事表现的更形象生动的作用如霜禽欲下先偷眼粉蝶如知合断魂林逋山园小梅这一联采用拟人的手法先偷眼极写白鹤爱梅之甚它还未来得及飞下就迫不及待地先偷看梅花几眼合断魂一词写粉蝶因爱梅而至消魂把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点咏柳贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀这首诗一反前人写法不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条而是用拟人的手法让杨柳化身为美人碧玉出现栩栩

- - PAGE # - 人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解 比拟 把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟 物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的 更形象、生动的作用。 如:“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂” (林逋《山园小 梅》)这一联采用拟人的手法。 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚, 它还未来得及飞下, 就迫不及待地先偷看梅花几眼; “合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到 极点。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 这首诗一反前人写法,不以杨柳的细柔形象来形容美人 身材苗条,而是用拟人的

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