小学语文_威尼斯的小艇教学课件设计(文档4).ppt

* * 1、有感情地朗读课文，积累相关语句。　　 2、通过了解小艇的特点与船夫的驾驶技术，感受威尼斯独特的风情。　　 3、领会作者抓住特点把人物的活动同景物、风景结合起来描写的表达方法 教学目标 小艇 威尼斯 船艄 翘起 船舱 保姆 祷告 雇船 哗笑 停泊 纵横交叉 我会读 合作探究 大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方面的事？ （1）小艇的样子 （2）船夫驾驶技术 （3）小艇与人们生活的密切关系。 威尼斯的小艇有二三十英尺长 , 又窄又深 , 有点象( ). 船头和船艄向上翘起, 像挂在天边的( ), 行动轻快灵活, 仿佛田沟里的( ). 新月 水蛇 独木舟 威尼斯的小艇约二 三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头 和船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。 比较，并说说这样写的好处。 根据课文的描写，发挥想象，你能画出威尼斯小艇的样子吗？ 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 二三十英尺长 6 9米 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月 小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。课文从哪些方面展示船夫高超技术？ 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 想想这段是围绕哪句话写的？用“～”划下来。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。 在什么情况下 船夫能怎么样 说明什么 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。 在什么情况下 船夫能怎么样 说明什么 河上行船速度极快的时候 操纵自如，不手忙脚乱 说明船夫的技术特别好 拥挤的时候 左拐右拐地挤过去 极窄的地方 平稳地穿过 急驶的时候 能急转弯 说一说: （1）在行船速度极快、来往船只很多的情况下，他---- （2）在拥挤的情况下，他------- （3）在极窄的地方，他----- 小艇的作用 小艇与人们生活有哪些密切关系？ 小艇和威尼斯成市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？ 自学五、六自然段： 1、根据课文内容填空： ____( 时间 )____( 谁 )坐着小 艇____ ( 干什么 ) 2、你认为第六自然段中那些句子写 的很精彩？美美地读一读。 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。 什么人 坐着小艇去干什么 说明什么 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。 什么人 坐着小艇去干什么 说明什么 商人 做生意 说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。 青年妇女 高声谈笑 小孩子 到郊外呼吸新鲜空气 老人 去教堂做祷告 看戏的人们 回家 * *