跳水教学反思一.docxVIP

单元《跳水》教学反思 《跳水》 篇 文叙述了在一艘外国 船上 生的故事： 一只猴子把船 儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一 ， 孩子 了追回帽子，走上横木。在万分危急的 刻， 船 急中生智， 命令儿子跳水，水手及 下水 救， 于使孩子 危 安。故事 涵着 的道理： 事物是不断 展和 化的， 我 要根据情况的 化采取相 的果断行 。 本 着教学目 ，我取得了以下效果： 在教学中，我 学生 以下几个 深入 学 文 内容。第一个 是：猴子 什么拿孩子的帽子？我 着学生 学 文章的第一、二自然段，勾画出重点句： “它 然知道大家拿它取 ，因而更加放肆起来”，理解关 “取 “和” “放肆”后追 ：“水手 什么拿猴子取 ？” ，回 “ 一天， 平浪静??”弄清天气好，水手 心情好，所以拿猴子取 ，再有感情地 ： “它 然知道大家拿它取 ，因而更加放肆起来” ，最后 ：“猴子 什么拿孩子的帽子”。 在 理好第一个 的基 上，我 孩子 出学 方法： 1、抓住重点句，理解关 。 2、 系前后文分析 。 3、有感情地 一 。 4、 。接下来在 理第二、三个 ： “水手 什么不救孩子？”、“船 什么拿 逼着孩子跳水” 。 同学 分学 小 用 理第一个 的学 方法自学、 、 。老 适 地引 感情朗 。最后 全文， “ 什么以《跳水》 ？ 文主