- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
幼儿园教案
文讯教育教学设计
幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
小班主题活动:《我喜欢小鸡》
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动的前期思考 1、活动来源 鸡是生活中常见的动物,毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱,也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。 2、活动价值分析 幼儿面临的挑战:首先是饲养小鸡,孩子们通过与小鸡的实际接触,获得许多有趣的发现和相关的信息,更真切地去亲近自然、亲近生活;其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱,从关注自我到关注小动物,实现了情感的迁移。 教师面临的挑战:如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡;通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解,创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡,让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。 3、活动资源分析 物质资源:一是小鸡,活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征,还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场,养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景,它能引发孩子们一连串的问题和思考,并为主题活动的开展提供线索和依据。 信息资源:教师(家长和孩子)在主题实施前和过程中,不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料,并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙,为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。 二、主题中可开展的活动 参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么?可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。 三、活动方案及田野教学分析 (一)活动目标:初步了解小鸡出壳的基本过程。 (二)活动资源 1、小鸡出壳vcd,背景音乐,电视机,vcd机。 2、纸箱、布袋等,小鸡出壳过程图。 3、饲养过小鸡。 (三)活动过程 1、对小鸡出壳已有经验的交流。 师:“鸡宝宝一开始躲在哪里?” 幼:“蛋壳里。” 师:“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢?你用动作来试试看。” 幼儿随着教师的引导语表达自己的认识:有的幼儿缩起头,有的抱起腿,有的将身体抱成一团。 分析:幼儿有过实地参访的经验,但未能直接看到小鸡出壳的过程,这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。 2、观看vcd,了解小鸡出壳的过程。 (1)教师引导幼儿观看vcd。 (2)师生交流小鸡出壳过程。 师:“小鸡是怎么从蛋壳里出来的?” 幼:“用嘴啄。” 师:“你来试着做做看。” 幼:“小鸡是这样出来的(用动作表示)。” 分析:生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。 (3)教师再此引导幼儿观看vcd,在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。 师:“小鸡的翅膀在干什么?” 幼:“用力气,想出来。” 师:“小鸡两条腿撑呀撑,想干什么?” 幼:“站起来。” 分析:教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察,通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导,让孩子运用肢体语言,通过亲身感受和体验来理解掌握。 (4)出示图片。 师:“这些图上画了什么?” 幼:“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。” 教师请幼儿按顺序摆放图片。 分析:录像已给幼儿清晰的印象,因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。 3、幼儿模拟小鸡出壳过程。 师:“你想做一只小鸡,从蛋壳里钻出来吗?”(让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳,往里钻,尽量将自己缩起来,并放背景音乐。) 师:“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”(有幼儿用手敲纸箱。) 师:“哎呀,有小鸡从蛋壳里伸出头来了。”(幼儿纷纷探出脑袋。) 师:“啊,小鸡都出壳了。”(幼儿跳出纸箱拍手笑起来。) 分析:让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景,再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言,动作表达更容易
您可能关注的文档
- 幼儿园小班美术教案:小鱼吐泡泡.docx
- 幼儿园小班数学:三只熊的早餐(教案).docx
- 幼儿园小班体育:我和垫子一起跳.docx
- 幼儿园小班语言:谁敢嘲笑狮子.docx
- 幼儿园小班语言活动:给小鸡过生日.docx
- 幼儿园小班语言说课稿:这是谁的家.docx
- 幼儿园小班主题活动案例:橘子船(教案).docx
- 幼儿园音乐:小青蛙学唱歌.docx
- 幼儿园政治:常识教案-寻找空气.docx
- 幼儿园中班:让热水快点变冷.docx
- 山东省招远市2023-2024学年六年级下学期期中考试语文试题.docx
- 古代诗歌知识清单及练习 2024年中考语文二轮专题.docx
- 湖南省娄底市2023-2024学年八年级下学期4月期中语文试题.docx
- 2024年山东省招远市初中学业水平适应性考试语文试题.docx
- 专题1.4 充分条件与必要条件【六大题型】(举一反三)(人教A版2019必修第一册)(解析版).docx
- 专题1.4 充分条件与必要条件【六大题型】(举一反三)(人教A版2019必修第一册)(原卷版).docx
- 1.4.2 平行线的性质(原卷版).docx
- 八年级英语下学期期末考试(广州专用)-2022-2023学年八年级英语下学期期末复习查缺补漏冲刺满分(牛津深圳版).docx
- 专题 勾股定理与全等三角形的综合运用( 基础题&提升题&压轴题 )(原卷版) .docx
- 专题01集合与常用逻辑用语(基础8种题型+优选提升题)(原卷版).docx
文档评论(0)