5.1基本经济标准制度学习教学学习设计.docxVIP

第五课 1 课时 基本经济制度 教学设计 白杨坪初级中学  沈利 课题  基本经济制度 单元情感、态度与价值观目标：推动社会主义经济建设。  第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动， 学习 能力目标： 通过分析社会生活中的一些经济现象， 培养运用科学的观点正确认识和看待经济 目标 生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 知识目标： 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。 重点 我国的基本经济制度。 难点 非公有制经济发展的重要意义。 教学过程 教学环节  教师活动  学生活动  设计意图 导入新课  1、视频导入：  通过观看《厉 （ 1）观看视频《厉害了我的国》  思考  害了我的国》 和 （ 2）看一些我家幸福生活的图片。  我的幸福生活， （ 3）我国厉害了的主要原因是什么  引起情感共鸣， 从 而 激 发 学 生 的学习兴趣。 讲授新课 第五课我国基本制度 根据要求完 由 浅 入 深 的 引 第一节：我国基本经济制度 成 学 习 任 导 学 生 知 道 党 一、公有制为主体 务。 和 国 家 高 度 重 1、运用你的经验 视经济建设。 （ 1）看我的家人的工作单位图片。 （ 2）学生思考问题并回答。 （ 3）讲解 通过经验分析， 小结：有些属于公有