科学教案_《地球上的水》教学设计.docVIP

《地球上的水》 教学目标 1、了解地球上的水的分布，知道淡水资源十分缺乏。 2、知道什么是“水污染”，了解污染水对自然界和人类自身造成的危害。 3、使学生意识到节水的重要性，并知道常用的节水措施。 教学重难点 让学生了解淡水资源的缺乏，意识到节水的重要性。 教学过程 激趣导入，揭示课题 谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们先来猜个谜语，好吗？（课件出示）谜面是这样的：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。（水）非常好！今天我们就一起来进一步了解地球上的水。（板书） 认识水在地球上的分布 1、谈话：同学们，你们知道我们地球上哪些地方有水吗？把你们所知道的告诉老师。（学生举手回答，根据学生所答板书）大家说的都非常好，但老师还知道几个有水的地方，下面请同学们看大屏幕（课件出示）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。冰川及地下暗河是我们平常很少听到的，但在它们中间也蕴含了大量的水。 2、观后小结：同学们，美吗？是呀，水是生命之源，因为水，我们的地球才这么生动，这么绚丽多彩！ 3、请同学们看到课本36页，这是一幅展开的地球平面图，请大家用蓝色彩笔给空白处涂色。（学生操作）你们知道蓝色的部分表示什么吗？（水）我们地球上陆地面积大还是海洋面积大呢？我们地球是一个名副其实的大水球。 认识淡水资源的缺乏 1、谈话：既然地球是一个大水球，那么我们用水是不是取之不尽，用之