六年级下册语文练习题课件 3古诗三首人教部编版共16张.ppt

语文 人教部编版 · 六年级（下册） 2020 年春 -3 共 16 PPT) -3 共 16 PPT) 六年级下册语文练习题课件 古诗三 首人教 部编版 共 16 张 PPT) 六年级下册语文练习题课件 古诗三 首人教 部编版 共 16 张 PPT) 课后巩固练习课件 3 古诗三首 1. 读拼音 , 写字词 , 赏诗句。 (1) 雕宫静龙漏 , 绮阁宴公 hóu ( ) 。 ——李世民《冬宵各为四韵》 (2) 相逢方一笑 , 相送还成 qì ( ) 。 ——王维《齐州送祖三》 (3) yínɡ( ) 缩之期 , 不但在天 ; 养怡之福 , 可得永年。 ——曹操《龟虽寿》 侯 泣 盈 (4) 相看似相识 , mò mò ( ) 不得语。 ——孟浩然《耶溪泛舟》 (5) 拣尽寒枝不肯 qī ( ), 寂寞沙洲冷。 ——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 脉脉 栖 2. 给下列加点字选择正确的解释。 (1) 春城无处不飞花。 ( ) A. 昆明市 B. 长春 C. 春天的京城 D. 普洱市 (2) 皎皎河汉女。 ( ) A. 明亮而皎洁 B. 明白 , 清楚 C. 分明 D. 河的名称 C A (3) 中庭地白树栖鸦。 ( ) A. 中药名 , 为堇菜科植物蔓茎堇的全草。 B. 梨花落在庭院的地上 , 一片雪白。 C. 月光照在庭院地上的样子。 D. 下雪了 , 大地一片雪白。 C 3. 下面诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) 。 A. 日暮 / 汉宫 / 传蜡烛 , 轻烟 / 散入 / 五侯家。 B. 纤纤 / 擢素手 , 札札 / 弄机杼。 C. 中庭地 / 白树 / 栖鸦 , 冷露无 / 声湿 / 桂花。 C 4. 品读诗句 , 完成练习。 (1) 终日不成章 , 泣涕零如雨。 ①“章”的意思是 。 ②用自己的话说说诗句的意思。 ③这两句诗描写的是 的形象 , 表达了 她 的心情。 . 花纹 织女 ( 因为相思而 ) 整天也织不出什么花样 ,( 她 ) 哭 泣的泪水零落如雨。 思念亲人 (2) 今夜月明人尽望 , 不知秋思落谁家。 ①“尽”的意思是 。 ②用自己的话说说诗句的意思。 ③这两句诗含蓄地表达了作者 的情感。 今夜明月当空世间人人都仰望 , 不知道 这秋日情思可落到谁家。 都 思念家乡亲人 5. 课内阅读。 寒 食 [ 唐 ] 韩翃 春城无处不飞花 , 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛 , 轻烟散入五侯家。 (1) 本诗描绘了传统节日 节的景象 , 前两句写的 是 ( 时间 ), 后两句写的是 ( 时间 ), 诗人 借汉喻唐 , 流露出对现实的不满之情。 寒食 白昼 夜晚 (2) 品读诗句 , 完成练习。 春城无处不飞花 , 寒食东风御柳斜。 ①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。 春天的京城到处柳絮飞舞 , 杨花飘散 , 寒 食节皇家花园的柳树在春风中飘拂。 ②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字 , 下 面分析准确的一项是 ( ) 。 A. 可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开 放的景象 , 比“飞”字更传神。 B. 不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情 态 , 明写花而暗写风。而“开”字略显呆板 , 不能表现 出风的作用。 C. 不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采 飞扬的形态 , 而“开”字只写出了花开放得多 , 不能表 现花的神韵。 D. 可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美 , 而“飞”字不能表达这层意思。 B (3) 下列说法有误的一项是 ( ) 。 A. 画线诗句使人联想到“只许州官放火 , 不许百姓点 灯”这句俗语 , 从而使我们更好地领会诗歌的主题。 B. 这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。 C. “春城无处不飞花 , 寒食东风御柳斜” , 这两句诗描 写了春天长安城花开柳拂的景色。 D. 后两句是写天黑时分 , 宫苑里蜡烛燃烧通明 , 升腾起 淡淡的烟雾 , 袅袅娜娜地萦绕在官宦家 , 到处弥漫着威福 恩加的气势 ! B