小学数学一年级下册《100以内数的组成》教案设计.docxVIP

小学数学一年级下册《 100 以内数的组成》教案设计 2 课时 100 以内数的组成设计说明 直观、形象的思维是一年级学生理解新知识的主要方式。怎样使抽象的知识变得更直观、更容易理解，是本节课要处理好的问题。因此，本节课在教学设计上注重以下两点： 1．突出教学的直观性。 数的组成对于一年级的学生来说是比较抽象的知识，纸上谈 兵终究收效不大。在教学过程中，充分发挥学具的作用，让 学生直观地看到 70 根小棒是怎样变成 7 捆的，从而直观地 感受到 7 个十的意义，这样的教学安排无需过多的讲解，学 生已经了然于心。 2．突出练习的趣味性。 为了调动学生参与学习活动的积极性，提高练习的效率，在 教学过程中，改变固有的练习方式，让学生成为学习活动的 主导者，使学生兴致盎然，积极地参与练习，既活跃了课堂 气氛，又达到了巩固新知的目的。 课前准备 教师准备 PPT课件 小棒 学生准备 题卡 教学过程 第 1 页 ⊙复习数数，导入新课 1．数数：你能很快地数出图中有多少张笑脸吗？说说你的 想法。 学生在手中的题卡上操作后汇报自己的想法。 预设 生：我先数出 10 个圈在一起，再十个十个地数，能很快地数出图中有 50 张笑脸。 2．师：有“十”来帮忙，我们数数才能又快又准。这节课 我们将继续和这位老朋友一起学习新的知识。 ⊙操作实践，学习新知 1．学习整十数的组成。 师拿来 70 根小棒，杂乱