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小学英语教学初探 摘要：小学英语越来越被人们所重视，要教好英语：首先要激发学生学习英语的兴趣；其次要借助各种教学工具辅助教学；第三教学英语单词的方法应灵活多样，易于学生掌握；第四利用一切机会，营造口语交际氛围；第五要加强学生书写能力；第六要进行练习巩固。总之，要教好小学英语，课前要做好大量的准备工作，课堂上方法灵活多样，课后鼓励学生开口说英语，还要跟踪练习，加强巩固，只有这样，才能使学生更好地掌握英语这门语言。 关键词：小学英语 兴趣 工具 卡片 实物 简笔画 肢体语言 现代教学手段 单词 拼音 形象 顺口溜 书写 练习 随着社会的发展，小学英语越来越被众多的人们所重视，如何教好、学好英语也成为家长、学生关注的焦点，在此，我结合自己几年来的教学经验，根据农村教学实际，浅谈一下自己的看法。 一、激发学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的老师，是克服困难的一种内在的生理因素，是学习知识的动力。好的开头是成功的一半，在英语课堂教学中，要使学生学好英语，首先就要激发他们学习英语的兴趣。我在进行三年级英语第一课教学时，我出示了一个非常精致的蛋糕，学生的目光一下子全聚集在这块蛋糕上，我趁机介绍到：This is a cake ,cake cake……学生一下子明白了cake的含义，不约而同的喊到：cake cake蛋糕，我微笑地点点头，然后说Good,good,very good,并伸出大拇指比划，学生从我的手势中也明白了good的含义是好的，从而调动了学生学习英语的兴趣，他们热情高涨，我利用同样的方法教学了bag和pencil，学生也很快地理解了它们的含义，并牢牢地记住了这三个单词，取得了良好的教学效果。 二、借助各种教学工具，辅助教学 在农村，虽然远程教育已深入各校，但已有的教学资源无法满足实际教学，这就需要我们利用现有条件，创造性的制作教具，在课堂中巧妙使用教具，使教学取得事半功倍的效果，从而使学生更自觉、更有兴趣的参加课堂的交际活动。 1、自制字母卡片、单词卡片，强化记忆。 陕旅版英语第一册要求学生掌握A——Z这26个字母的大小写，并配有相应的26个英语单词。为了更好的使学生记忆字母和单词，课前，我要求同桌互相合作，制作出每课的字母卡片和单词卡片，课堂上我利用录音机播放字母和单词，让学生跟着反复学，之后，让同桌利用卡片，互相提问，加深他们对字母和单词的记忆和理解，以达到教学目的。 2、利用实物，丰富教学 教室内的一切陈设都是教学资源，课堂本身就是活生生的资源，我充分利用这个评议环境，使学生人人都有机会参与语言的实践活动。 如在教学陕旅版第一册第8课的单词时，我指着手中的英语书说：This is a book.反复说，又指着学生的课桌说：This is a desk.然后走到椅子旁说：This is a chair.最后走到黑板前指着黑板说：This is a blackboard. 再进行反复教学之后，我让学生4人为一组，互相指着教室里刚才提到的四种物体互相提问：What’s this ? It’s a……。使每个学生都能张口说英语，用英语，并且使他们在玩中学，学中玩，从而丰富了英语教学。 3、运用简笔画，直观教学 简笔画是小学英语教学中不可缺少的一种教学手段，它寥寥数笔，却形象逼真，以最简单的方法取得较好的教学效果。比如在教学school这个单词时，我利用简笔画在黑板上画了一所学校，再在旁边写上school，学生根据画意理解了school的含义，在教学cow 、bird 、frog等单词时，我同样用简笔画画出，学生很快地掌握了这些单词，收到了意想不到的效果。 4、运用肢体语言，形象教学 三年级的学生是初次接触英语，教起来不容易，在教学中，我针对小学生的年龄特点和心理特点，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。在教学字母时，我让学生用肢体做出各种字母，并进行竞赛，看看哪个学生做得最好最形象，大大提高了学生学习的兴趣，并加深了他们对字母的记忆。在教学单词时，我边教单词jump边做动作：比如在教jump时，我就做跳的动作，同时口中说jump、jump、I can jump；教fly时就做飞的动作，同时口中说fly、fly、Bird can fly；教happy时用两手食指在嘴角两旁做上翘的动作，并微笑，同时口中说happy、happy、I am happy，这种方法极大地了激发了学生学习英语的兴趣。 5、利用现代教学手段，促进教学 在教学过程中，为了使学生学到更地道的英语，我充分利用录音机和磁带，让学生跟着录音学说英语，避免了口语错误。利用碟片和课件，吸引学生的目光，提高学生的注意力，让学生在欣赏动画的同时加深记忆。 三、教学英语单词的方法灵活多样，易于掌握 因为三年级的