小学三年级北师大版上册千克.docVIP

小学三年级北师大版上册千克、克的认识教学设计 教材分析 本单元主要内容是千克、克、吨的认识及其换算关系。教材创设“有多重”这个教学情境引出千克和克。通过“称一称”、“掂一掂”、“估一估”的教学活动，让学生亲身经历称、掂、估的过程，充分感受千克和克，体验1千克、1克的重量，明确1千克=1000克。教材还安排了实践活动，让学生自己探索、体验，促进学生建立千克和克的概念。让学生明白体积大的物体不一定重。 教学目标 1．理解质量单位“千克、克”的含义，感受1千克、1克的物体有多重。 2． 知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。 3． 培养估测物体质量的能力。 教学重点和难点 1． 理解质量单位“千克、克”的含义。 2． 培养估测物体质量的意识与能力。 教学过程 一、创设情境。 二、实践操作建立千克于克的概念 三、教学效果测评 出示1袋果冻和1袋饼干，问：你能看出哪件重一些，哪件轻一些吗？ 2.同桌活动：掂一掂自己带的物体，看看谁轻谁重。 活动一：认识秤。 1.介绍台秤，边介绍边演示。 2．讲解天平与秤的用法。 3.引出质量单位。 千克(kg)、克(g) 活动二：认识千克。 1.出示3袋物品（1千克苹果、1千克棉花、1千克盐），问：你认为哪一袋重？ 2.指导学生称一称 3.组织学生交流 活动三：认识克 1.教师出示2分硬币和橡皮 2.教师介绍天平及操作 3知道学生称一称 活动四：单位换算 1.让学生掂一掂，估一估，称一称 2.问：1000克用千克作单位怎么表示？ 3.用台秤秤给学生看 活动五：看一看，填一填 1.指导学生看书18-19页 2.完成19页第1、2题 3.组织学生秤准备好的物体 活动一：认识秤 1．结合生活常识说秤的用途 2．把秤介绍给同桌 活动二：从生活中感受质量单位 1．自由说自己体重 2．同桌互相说出克、千克、吨等 3．用字母表示质量单位 活动三：认识千克 1．争辩，自由发表意见 2．动手称，交流结果 3．感受1千克 4．找一找1千克的物体，小组交流 5．根据自己生活经验自由发言 活动四：认识克 1．称一称，用天平称2分硬币和橡皮 2．认一认，观察、倾听，了解天平的使用 3．感受2分硬币的重量 活动五：单位换算 1．一个同学先掂一掂，估一估，1袋豆子的质量，再称一称，得出2袋一共重是1000克 2．思考，观察演示，得出结论1千克=1000克 作业： 完成第1、2题（配合老师汇报想法） 板书设计 有 多 重 常见的称：盘秤、磅秤、天平、弹簧秤等 常见的质量单位：公斤、斤、千克、克、吨等 1千克：2袋盐、5个苹果…… 1克：1枚2分硬币…… 千克记作“kg”，克记作“g” 1千克=1000克 1kg=1000g