演示课件雁门太守行PPT.ppt

雁门太守行 .精品课件. * 学习目标 1．反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。 2．品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。 .精品课件. * 自学提纲： 1、了解作者，写作背景，解题。 2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。 3、熟读本诗，结合课下注释理解诗歌内容。 4、这首诗以什么为顺序？ 5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？通过读诗，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ .精品课件. * 了解作者 李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 .精品课件. * 写作背景 安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。 .精品课件. * 解题 标题中的“行”是标明诗的体裁，古代乐府曲名，多写边塞征战之事。《钱塘湖春行中》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样，前者是行走。 .精品课件. * 雁门太守行 　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 　角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 　报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 .精品课件. * 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 战局像乌云重压要把城墙摧垮，日光穿过云的缝隙照在铠甲上，铠甲如鱼鳞一般闪耀着金光。 .精品课件. * 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 　　秋色中，遍地响起了号角声，塞上的泥土上凝结的鲜血在暮色里如同紫色。 .精品课件. * 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 　　深夜里，部队行进在易水河边，寒风半卷着红旗。 　　浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。 .精品课件. * 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 　　为了报答君王招纳贤才的厚爱， 我宁愿手提利剑战死在沙场。 .精品课件. * 这首诗以什么为顺序？ 以时间为序。 .精品课件. * 作者在诗中给我们描绘了哪些画面？ 描绘了三个军旅生活画面： 一个在白天，首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,表现官军戒备森严； 白天：严阵以待 一个在黄昏前写战场的厮杀，血流成河的悲壮画面；黄昏：刻苦练兵 一个在夜晚，写官军出其不意的袭击敌人，其中“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情壮志。 夜晚：潜师奇袭 .精品课件. * 思考： 　　通过读诗,你看到了什么?听到了什么? 感受到了什么? .精品课件. * 看到了，感受到： 黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急； 金鳞——戒备森严，显示出不可侵犯的气概。 燕脂——更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。 红旗——红旗半卷，写出行军的诡秘。 这是一副壮美的画卷，作者用浓烈凝重但并不张 扬的色彩“黑”、“金”“紫”“红”勾画出苍茫悲壮的 画面。 听到了，感受到： “角声满天”“鼓寒声沉”，给人庄严壮烈的感觉。 .精品课件. * 诗歌主题解说： 《雁门太守行》描写了一场—— ——————，歌颂了——————————————————表现了——————————————。 .精品课件. *